ответ:Перед нами картина Левитана-"Весна-большая вода".На ней изображено начало весны. Река вышла из берегов, и затопила все вокруг. На первом плане березовый лесок утопает в воде. Почти все деревья имеют искривленные стволы, видно, вода заливает их каждую весну и вымывает землю из-под корней. Все это великолепие напоминает мне сплавы по рекам Пермь.
Посреди этих жалких березок возвышается могучий клен, как бы охраняя их покой.
Вода на картине, как зеркало-в ней отражаются и небо, и деревья. Вокруг спокойствие и тишина. К берегу прибило ветхую деревянную лодку. Наверное, во время половодья, ее вместе со льдинами, утащила река.
На заднем плане картины мы видим небольшую деревню. Вода побывала и там-затопила некоторые постройки.
Небо начинает светлеть. Тучи начинают расходиться, сквозь них пробивается солнце. Вся картина пронизана светом, чувствуется, что природа пробуждается после долгой зимы.
Объяснение:
ответ: Люди, которые пережили войну, всегда будут помнить события тех лет. Военное время оставляет свой отпечаток на судьбе каждого человека. Однако самое страшное влияние оно оказывает на душевное состояние ребенка, которому приходится забыть о детстве и рано познать трудности взрослых. Э.Ю.Шим затрагивает важную проблему раннего взросления детей в годы войны. Из текста мы узнаём о судьбе одиннадцатилетнего мальчика, который еще был школьником, когда начались боевые действия. Наступили очень трудные времена, поэтому он вел хозяйство, как взрослый: "до каменных мозолей копался в огороде", "топил печь, варил еду". Помимо этого, нужно было заботиться о пропитании, охотиться, так как катастрофически не хватало продуктов. Те обязанности, которые обычно присущи родителям, теперь легли на плечи рассказчика. Каждому ребёнку нужны родители, которые заботятся о нем. Главный герой в раннем возрасте осознавал, насколько тяжело было его матери, служившей в райисполкоме. Иногда она по неделям не приходила с работы, а даже если возвращалась вечером, то не могла "подняться на крыльцо, присаживалась на ступеньки и отдыхала". Мы не можем себе представить, как сильно уставала женщина физически и духовно, испытав за один день страх и ужас, горечь и сожаление. Одолевавшая сына боль за своего родителя и изнурительная работа заставляли мужать мальчика гораздо быстрее. Позиция автора мне ясна: Э. Ю. Шим пишет о том, что дети в войну переживали смерть близких, страшные мучения, голод, но все равно брали на себя обязательства, старались ни в чем не уступать взрослым людям, не боялись рисковать жизнью. Именно эти тяготы и лишения вынуждали молодое поколение взрослеть значительно раньше. Трудно не согласиться с писателем, потому что мне кажется, подростки понимали свой долг перед Родиной. От них в военные годы требовалось не меньше мужества, ответственности и упорства, чем от зрелых людей. Таким образом, каждый ребенок, преодолевая трудности, укреплял свой характер и воспитывал в себе человека. Из всего вышесказанного следует: в военное время нет разграничений между детьми и взрослыми. Все трудились наравне как в тылу, так и на фронте. Малолетним приходилось рано взрослеть, чтобы своей стране и защитить родных.
Объяснение:
гЛАваря(ла- оло: глава- голова),вРАгами(ра-оро: враг- ворог), кРАтчайшее(ра- оро: краткий-короткий),