В данной заметке И.Овчинникова говорит о различных типах речевых ошибок, которые распространены в современном российском обществе. Автор обращает внимание на ошибки в словоупотреблении, ударениях, произношении, областных речениях, а также на использование неправильных словоформ и оборотов.
Для решения проблемы речевой культуры в современном обществе необходимо принять меры по следующим направлениям:
1. Роль школы и учителей: Школа является основным местом формирования речевых навыков у детей. Учителя должны обладать хорошим владением русским языком и способностью передавать знания детям. Необходимо уделять больше внимания правильному произношению, знанию ударений и правилам словоупотребления. Учитель должен быть примером для своих учеников и постоянно корректировать их речевые ошибки.
2. Роль средств массовой информации: Радио и телевидение должны отводить больше времени на развитие речевой культуры. Необходимо формировать правильные образцы речи и давать рекомендации по его улучшению. Ведущим и журналистам следует более внимательно относиться к своей речи и избегать неграмотного словоупотребления.
3. Роль семьи: Родители должны быть более вовлечены в развитие речевых навыков своих детей. Они должны следить за тем, как дети говорят и исправлять их речевые ошибки. Разговоры за обеденным столом и чтение хороших книг также помогут развивать речевые навыки и богатить словарный запас.
4. Роль самообразования: Каждый человек должен заботиться о своем развитии языковых навыков. Самообразование, чтение книг, просмотр образовательных программ помогут расширить словарный запас и улучшить речевые навыки.
Тема, затронутая в данной заметке, очень актуальна. Русский язык является частью нашего культурного наследия, и мы обязаны сохранять его чистоту и богатство. Речевая культура играет важную роль в общении людей и является одним из показателей уровня развития общества.
Для достижения успеха в учебе, профессиональной деятельности и общении необходимо уделять больше внимания своей речи. Чистота и грамотность речи помогают сформировать положительное впечатление о человеке, облегчают взаимодействие с другими людьми и способствуют успешным результатам.
Таким образом, решение проблем речевой культуры включает активную работу учителей, средств массовой информации, семьи и каждого индивидуума. Нужно стремиться к улучшению своей речи, изучать правила языка, расширять свой словарный запас и совершенствовать произношение. Только так мы сможем сохранить и развивать русскую речевую культуру.
Добрый день, уважаемые учащиеся! Сегодня я буду играть роль школьного учителя и отвечать на ваш вопрос.
1) Начнем с первой задачи, которая предлагает вам придумать небольшой фантастический рассказ по теме раздела. Прежде чем приступить к написанию рассказа, давайте обратимся к изображению, которое предоставлено в вопросе. Картина показывает космическую станцию с многочисленными городами на земле и на самой станции. Это может вдохновить нас на написание рассказа о приключениях на Марсе.
Допустим, что в будущем человечество успешно колонизировало Марс и население на планете стало расти. Ваш рассказ может рассказывать о молодом путешественнике по имени Бенджамин Дрисколл, который устал от однообразной жизни на Земле и решил отправиться на Марс, чтобы найти новые приключения и исследовать невиданные миры. Он присоединяется к экспедиции на Марс и встречает разные опасности и загадочные существа во время своего путешествия. В итоге, он делает открытие, которое может изменить представления об известном мире, и становится героем для людей на Марсе.
Теперь перейдем ко второй задаче, где вам предлагается разделиться на группы и выбрать одну из двух тем проекта по рассказу "Зеленое утро" Рэя Брэдбери:
1) «Оценят ли люди, живущие на Марсе, подвиг Бенджамина Дрисколла?»
2) «Художественный портрет Бенджамина Дрисколла».
Если вы выбираете первую тему, то в вашей презентации можно рассмотреть различные аспекты этой проблемы. Например, вы можете обсудить, какие качества и действия могут быть признаны подвигом на Марсе, и насколько их ценят и понимают люди, проживающие на планете. Вы можете использовать примеры и ситуации из вашего рассказа для подкрепления своих утверждений.
Если же ваш выбор пал на вторую тему, вам следует создать художественный портрет Бенджамина Дрисколла. В вашей презентации вы можете использовать описание его внешности, характера, интересов и мотивации. Вы также можете включить иллюстрации или фотографии, которые помогут создать полное представление о главном герое вашего рассказа.
В завершение, я хотел бы подчеркнуть, что при выполнении обеих задач важно использовать свою фантазию и креативность. Будьте оригинальны, но не забывайте обосновывать и объяснять свои ответы и решения пошагово, чтобы они были понятны вам и вашим одноклассникам. Удачи в вашем творческом путешествии!
простые - один, два, пять
сложные - двадцать (дв-а- дцать)
составные - двадцать пять