М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Найдите 2 для расуждения, 2 наречия надо ! (1) с борисом житковым я познакомился в детстве, то есть еще в девятнадцатом веке. (2) мы были однолетки, учились в одном классе одной и той же одесской второй прогимназии, но он долго не обращал на меня никакого внимания, и это причиняло мне боль. (3) я принадлежал к той ватаге мальчишек, которая бурлила на задних скамейках и называлась "камчаткой". (4) он же сидел далеко впереди, молчаливый, прямой, неподвижный, словно стеной отгороженный от всех остальных. (5) нам он казался надменным. (6) но мне нравилось в нем все, даже эта надменность. (7) мне нравилось, что он живет в порту, над самым морем, среди кораблей и матросов; что все его дяди — все до одного! — адмиралы; что у него есть собственная лодка (кажется, даже под парусом), — и не только лодка, но и телескоп на трех ножках, и скрипка, и чугунные шары для гимнастики, и дрессированный пес. (8) обо всем этом я знал от счастливцев, которым удалось побывать у житкова, а дрессированного ( лохматого) пса я видел своими глазами: он часто провожал своего хозяина до ворот нашей школы, неся за ним в зубах его скрипку. (9) бывало, придя спозаранку, я долго простаивал у этих ворот, чтобы только поглядеть, как житков — с неподвижным и серьезным лицом — наклонится над ученой собакой, возьмет у нее свою скрипку, скажет ей (будто по секрету! ) какое-то негромкое слово. (10) и она тотчас же помчится без оглядки по пушкинской, — очевидно, в гавань, к кораблям и матросам. (11) может быть, оттого, что у меня не было ни дядей-адмиралов, ни лодки, ни телескопа, ни ученого пса, житков казался мне самым замечательным существом на всем свете, и меня тянуло к нему, как магнитом. (12) мне импонировали его важность, молчаливость и сдержанность, ибо сам я был вертляв и болтлив и во мне не было ни тени солидности. (13) случалось, что в течение целого дня он не произносил ни единого слова, и я помню, как мучительно я завидовал тем, кого он изредка удостаивал своим разговором. (14) таких было немного: обруселый итальянец брамбилла, да миша кобецкий, да илюша мечников, племянник ученого, да еще двое-трое, не больше. (15) мне совестно вспомнить, сколько я делал мальчишески неумелых попыток проникнуть в этот замкнутый круг, привлечь внимание бориса житкова какой-нибудь отчаянной выходкой. (16) но он даже не глядел в мою сторону.

👇
Ответ:
vedmochkasalyt
vedmochkasalyt
05.01.2020
Еще Долго Далеко Впереди Часто
4,6(92 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Kotik20052005
Kotik20052005
05.01.2020
В данном тексте присутствует одно составное предложение и несколько простых предложений.

Главными членами предложений являются подлежащее и сказуемое.

1)изба на самом деле первый сорт - простое предложение, главные члены: изба (подлежащее), первый сорт (сказуемое).

2) двери филёнчатые крашеные,и пол тоже крашеный, цвета луковой шелухи - составное предложение, главные члены: двери филёнчатые крашеные (подлежащее), пол тоже крашеный (сказуемое). Здесь присутствует сочинительный союз "и", который связывает два однородных члена предложения.

3) потолок по-городскому белый, обклеен газетами - простое предложение, главные члены: потолок по-городскому белый (подлежащее), обклеен газетами (сказуемое).

4) на стенах висят фотографии и грамоты, которые мать наполучала - составное предложение, главные члены: на стенах висят фотографии и грамоты (подлежащее), которые мать наполучала (сказуемое). Здесь присутствует относительное придаточное предложение, которое выделяется запятыми.

5) ещё рога лосиные между окнами - простое предложение, главные члены: рога лосиные (подлежащее), между окнами (сказуемое).

6) на подоконниках, в злотых в банках от консервов, цветы растут, называются "ванька мокрый" - составное предложение, главные члены: на подоконниках, в злотых в банках от консервов (подлежащее), цветы растут, называются "ванька мокрый" (сказуемое). Здесь присутствует сложное подлежащее.

7) перед дождём "ванька" плачет - простое предложение, главные члены: "ванька" (подлежащее), плачет (сказуемое).

8) вот и сегодня поблескивают, слезятся листочки, и мелкие алые цветы съежились, потемнели, как затухающие - составное предложение, главные члены: вот и сегодня поблескивают, слезятся листочки (подлежащее), мелкие алые цветы съежились, потемнели (сказуемое). Здесь присутствует сочинительный союз "и", который связывает два однородных члена предложения.

9) нет стыдиться нечего-красивог в избе - составное предложение, главные члены: нет стыдиться нечего (подлежащее), красиво в избе (сказуемое). Здесь присутствует инфинитивное предложение.
4,4(75 оценок)
Ответ:
kamuxa
kamuxa
05.01.2020
Добрый день! Спасибо за ваш вопрос. Давайте разберем его пошагово и постараемся дать максимально подробный ответ.

Фраза "Л.н.Толстой, "после" объясните фразу очевидно он знает что-то такое, чего я не если бы я знал то, что он знает, я бы понимал и то, что я видел, и это не мучило бы меня" является выдержкой из произведения Льва Толстого "Война и мир". Давайте попробуем разобраться, что автор хотел сказать этой фразой.

1. Сначала давайте проанализируем фразу "очевидно он знает что-то такое, чего я не". Здесь автор говорит о каком-то человеке, который знает что-то, чего говорящий (или школьник) не знает. Какое-то знание или информация присутствует у этого человека.

2. Далее автор говорит: "если бы я знал то, что он знает, я бы понимал и то, что я видел, и это не мучило бы меня". Здесь автор говорит о том, что если бы он знал то, что знает этот человек, то его понимание того, что он видит (или переживает), и его эмоциональное состояние были бы иными.

Теперь предлагаю проанализировать подробнее данный отрывок и сделать выводы:

- Л.н.Толстой - это сокращение от фамилии и имени "Лев Николаевич Толстой", известного русского писателя. Он является автором множества произведений, среди которых "Война и мир".
- Судя по фразе, Л.н.Толстой говорит о каком-то знании, которое имеет какой-то человек (неизвестно, кто именно в данном контексте), и которого не имеет говорящий (или школьник). То есть, автор подразумевает, что этот человек знает что-то важное, чего другой человек не знает.
- Автор далее сказал, что если бы он знал то же самое, что и этот человек, его понимание вещей, которые он видит, а также его эмоциональное состояние были бы другими. Это значит, что знание, которое имеет этот человек, способно изменить взгляд и эмоции говорящего (или школьника).

Итак, фраза Л.н.Толстого "после" означает, что он говорит о каком-то знании, которое имеет другой человек, но не автор самого текста. Это знание важно, и если бы автор его знал, его взгляд на вещи и его эмоции были бы иными.

В заключение, данная фраза подразумевает, что знание является очень сильным и значимым фактором, который может аффектировать перспективы и эмоциональное состояние людей. Важно стремиться к образованию и постоянному освоению новых знаний, так как они способны расширять наше понимание мира и изменять нашу жизнь к лучшему.
4,6(72 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ