На данной картине изображенны девочки - гимнастки и их настаники , тренеры . Вероятно , девочки делают разминку перед выполнением сложных упражнений . В центре картины статно и прямо стоит девочка , державшая в руках красный обруч . Позади нее стоит еще одна гимнастка , сделавшая руки в боки .
Все девочки на картине аккуратно причёсаны и у них хорошая осанка.
Видно они любят ходить в кружок , где занимаются гимнастикой !
Мне очень хочется чтобы таких добросовестных ребят было больше ! Ведь с их наша страна добьётся многих успехов в спорте и они сами тоже !
Удачи тебе мой друг
Сегодня суббота, я хорошо выспался/лась. Я хочу сделать много дел в этот выходной! В первую очередь, я, конечно же, умоюсь и позавтракаю.
Затем я пойду в свою комнату, и сделаю уборку, ведь там моя собака всё разбросала. Чуть позже, моя мама дала мне задание - погулять с собакой и купить хлеба. Я, естественно, согласился. Я сразу же пошёл и выполнил свою миссию! Через пару часов Вовка из соседнего дома позвал меня погонять мяч во дворе. Я собрался и побежал гулять. День замечательной субботы заканчивается тем, что я наконец-то кушаю любимые макароны с сыром и играю со своей собачкой!
Великая Отечественная война уже стала для нас историей. Мы узнаем о ней по книгам, фильмам, старым фотографиям, воспоминаниям тех, кому посчастливилось дожить до Победы. О ней писали участники и очевидцы тех трагических событий. И сейчас эта тема продолжает волновать писателей, которые открывают в ней новые аспекты и проблемы. К числу замечательных произведений о войне относятся повести Б. Васильева "А зори здесь тихие", "В списках не значился", роман Ю. Бондарева "Горячий снег" и многие другие.
Но я хочу обратиться к роману В. Гроссмана "Жизнь и судьба", который был написан в 1960 году, но только в конце 80-х стал известен широкому читателю. Поэтому он воспринимается как современное произведение о войне. В центре изображения находится Сталинградская битва, которая стала переломным событием в ходе Великой Отечественной войны. Однако роман Гроссмана поражает широтой охвата военной действительности, многообразием судеб и характеров, глубокими и интересными мыслями автора. Как полноправное действующее лицо входит в роман советское тоталитарное государство, с которым ведут жестокий поединок герои Гроссмана. Грозное, могучее, вездесущее, оно ломает и крушит человеческие судьбы, властно вмешивается в фронтовые будни, утверждая своим авторитетом культ насилия.
Когда читаешь роман, возникает впечатление, что советские воины и труженики тыла ведут изнурительную борьбу не только с фашизмом за освобождение России, но за свою личную свободу от тоталитарной мощи родного государства. Среди героических защитников Сталинграда особенно выделяется капитан Греков. Отчаянный смельчак, в котором живет неистребимое чувство свободы, уже взят на заметку как разносчик крамолы, опасный элемент. Капитан, собравший людей в осажденном доме "шесть дробь один", отбивший 30 атак, уничтоживший 8 танков, обвиняется в партизанщине. Политуправление фронта командирует боевого комиссара Крымова в окруженный дом, чтобы навести там большевистский порядок и в случае необходимости отстранить Грекова от командования. Да, он лихо воюет с немцами, презирая смерть, но его своевольное поведение недопустимо, ибо оно нарушает незыблемый порядок. Действительно, он может запросто нарушить беспроволочную связь с домом просто потому, что ему надоели строгие внушения командования, наотрез отказаться вести дневник боевых действий, дерзко отвечать комиссару на его допрос с пристрастием. В то время, как бойцы Грекова геройски воюют с врагом, комдива больше волнует вопрос о том, как ликвидировать это "государство в государстве", искоренить дух вольности, которым заразились бойцы. Но даже опытному комиссару Крымову не удалось справиться с этой ответственной задачей, ибо в доме "шесть дробь один" он столкнулся с людьми свободными, которые не пасуют перед посланцем партии. Они чувствуют себя сильными и уверенными, им не нужна моральная поддержка комиссара. В них достаточно мужества, чтобы смело смотреть смерти в глаза. Вместо почтительного внимания Крымов слышит насмешливые вопросы бойцов о том, когда ликвидируют колхозы, как будет осуществляться на практике принцип коммунизма: "Каждому по потребности". Когда рассерженный Крымов прямо говорит о своей цели — преодолеть недопустимую партизанщину, то Греков дерзко спрашивает: "А кто будет немцев преодолевать?" Смертельная схватка с фашизмом, как ни странно, дает людям ощущение бесстрашия, независимости, свободы, которое на протяжении нескольких десятилетий беспощадно подавлялось государством. И во время войны, этого всенародного бедствия, методы насаждения насилия остались прежними — доносы, обвиняющие человека в несуществующих грехах. От этого привычного финала Грекова геройская смерть во время немецкого наступления.
Мужество требуется героям Гроссмана не только для борьбы с фашистами. Оно необходимо для того, чтобы взять на себя ответственность за верное гуманное решение, которое противоречит распоряжению свыше. Такой смелый поступок совершает командир танкового корпуса Новиков. Он своей волей продлевает на 8 минут артподготовку наперекор приказу командующего фронтом и самого Сталина. Новиков сделал это для того, чтобы как можно больше "нестриженых ребят из пополнения" осталось в живых. На войне убийство — обычное дело, но ведь можно четкими, продуманными решениями избежать лишних жертв. С точки зрения комиссара Гетманова, комкор совершил дерзкий и безрассудный поступок, о котором следует донести куда следует. Для Гетманова необходимость жертвовать людьми ради дела всегда казалась естественной и неоспоримой, причем не только во время войны. Гроссман затрагивает здесь проблему нравственного подвига, который выявляет высоту человеческого духа, обнаруживает могучие внутренние силы, скрытые часто за скромным, неприметным обликом.
Заниматься спортом всегда любили молодые. Посмотрим на это со стороны. Я захожу в спортзал, где проходит тренировка гимнасток. На каждой из них - костюм из легкой ткани. Волосы аккуратно подвязаны. Окидывая пространство внимательным взглядом, замечаю три группы девочек : в центре, позади и сбоку. Изящны гимнастки с обручами, с которыми работает тренер. Мастер спорта ( не иначе ! ) показывает упражнения, а гимнастки пытаются их скопировать. Спорсменки, находящиеся в центре зала ,активно разминаются. Я заметила одну из них. Она привлекает внимание своими розовыми щеками и озорными косичками , в которые вплетен белый бантик. Руки у нее - на талии, она уже несколько наклонов сделала.
Теперь нужно обратить внимание на разминающихся слева. Они уже приготовились к основной своей тренировке. Это уверенные в себе девушки, имеющие четко поставленные цели, что заметно, впрочем, по их строгим лицам.
Кажется, школа для них - родной дом. В ней умные учителя детям не только стать подтянутыми, поднимают настроение, но показывают, как нужно ощущать себя в жизни. Я думаю, что почти все они выберут спорт и станут успешными людьми.