Сходство в том, что входят в речь только в виде предложений, не имеют законченной мысли (в отличие от предложения), обозначают предмет, качество, действие и т.п.(номинативные единицы языка). Может есть что-то еще. А различием является то, что слово состоит одного слова (состоит из морфем), а словосочетание из нескольких объединенных слов. Словосочетание описывает предмет более развернуто. Например: слово- аквариум, словосочетание- пустой аквариум. Словосочетание состоит из главного и зависимого слова. (из каких частей) Связь в словосочетании: СУП:D (Согласование, Управление, Примыкание) Типы связи и чем согласуются словосочетания: Согласование- род, падеж, число; Управление- косвенный падеж; Примыкание- порядок слов, интонация и просто лексическое значение. Согласование и Управление- можно использовать служебные слова. Модели словосочетаний: -глагол + существительное или местоимение (с предлогом или без предлога); - глагол + инфинитив или деепричастие; - глагол + наречие -существительное + существительное; -существительное + инфинитив -прилагательное + наречие; - прилагательное + существительное (местоимение); - прилагательное + инфинитив; - наречие + наречие; - наречие + существительное. Вроде, все:)
Школьный лагерь находился на реке Клязьме . В овраге за лагерем бежали ручьи .Я с товарищем часто сидел на пригорке над обрывом и смотрел в поле. Поле было засеяно клевером . За полем темнел лес . Я раз заблудился в лесу и чуть не погиб в болоте . За лесом было большое озеро . На озере у нас была лодка с парусом . На этой лодке мы часто катались . Школьный ( определение , выражено прилагательным ) лагерь ( подлежащие , выражено существительным ) находился ( сказуемое , выражено глаголом ) на реке ( обстоятельство ,выражено существительным ) Клязьме ( дополнение , выражено существительным ) .
