Русский язык: Напишите 10 жаргонов школьного и студенческого.

Напишите 10 жаргонов школьного и студенческого.

👇

Ответ:

Dooolche

19.04.2022

Школьные:
(матеша - математика, пеша - музыка, физ-ра - физкультура и пр.), школьных оценок (параша, твикс - оценка ''2'', трендель - оценка ''3'' и пр.), некоторых школьных помещений (столовка - столовая, тубзик, тубаркас - туалет и пр.), отдельных работников школы (училка - учительница, дерюга / дерюжка - директор школы), видов учебной деятельности (домашка - домашняя работа, контроша - контрольная работа) и т. д.
Студенческие:
«стушеваться» ( застесняться), «маскировать» ( делать что-либо, кого-либо незаметным), «острить» ( шутить, говорить остроты) «лимита», «стиляги», «гроб» (гражданская оборона), «сачок» ( прогульщик), «фирма», «олдуха», «стебаться», «лабать», «кайфовать».

4,4(47 оценок)

Ответ:

i942627

19.04.2022

Универ (университет), пара, зачетка (зачетная книжка), препод (преподаватель), фак (имеется ввиду факультет), ботан (произошедший от школьного «ботаник»), абитура или первокур (только что поступившие студенты первого курса), общага (общежитие), кирпич (учебник большого размера), хвост(академический задолженность), шпора (шпаргалка),
забить на пару, что значит – прогулять пару.
двойбан, банан, дуля, параша или твикс(двойка в школе и неудовлетворительно в ВУЗе), троян, трюндель, ни рыба ни мясо, государственная оценка- тройка или удовлетворительно.
Не хватило шага для победы – это четверка.

Пятерка – баунти, чудное мгновенье, нежданная гостья, пентиум, отлэ, отпад .
Бен Ладен - преподаватель с бородой. Строгая учительница -Верка Сердючка. Няшка- симпотичная молоденькая преподавательница. Кнопка- маленький рост.

4,6(51 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

rikitakata

19.04.2022

(1)   Стоял февраль. (2) Было ясно и морозно. (3) С самого Крещения держалась погода без ветров и метелей. (4) Глубокий снег, скованНый ноздреватым настом, мирно покоился на полях. (5) Благодаря отсутствию ветров снег этот покрывал землю ровной, слегка волнистой пеленой. (6) Даже вокруг жилищ не было сугробов.
(7) Дороги, не заносимые позёмкой и не заметаемые метелью, были превосходны. (8) Сани не ныряли по ним, как по волнам бушующего моря. (9) И даже ночью путник не мог бы сбиться с них, так как отчётливо видны были ряды соломенНых стогов, ещё не разнесёнНых бурей по степи.
(10) Небо не завешивалось мглою, не закрывалось хмурыми тучами, но с неутомимой яркостью синело и сверкало. (11) Зори не зажигали небо зловещим багрянцем, не пылали над пустынНыми снегами. (12) Кротко и тихо сияя, они нежно окрашивали степь и небо румянцем, предвещая всё ту же спокойную погоду на завтра.
(13) Днём ослепительно блИстало холодное солнце. (14) Ночами высыпали бесчисленНые звёзды, тускло мерцал Млечный Путь. (15) Обливая молчаливые поля сказочным сиянием, светила голубая луна.   (По А. Эртелю)

А1. Тип текста:
       рассуждение.

А2. Стиль текста:
       художественный.

АЗ. Слово, в котором выбор Н/НН определяется условием «в суффиксах полных страд. причастий врем., образованных от глаг. соверш. вида, пишется НН»:
     скованНый (предложение 4).

А4. Предложение с причастным оборотом: 1) 4.
      (4) Глубокий снег, |скованНый ноздреватым настом|, мирно покоился на полях.

А5. Предложение с деепричастным оборотом: 4) 15.
      (15) |Обливая молчаливые поля сказочным сиянием|, светила голубая луна.

А6. Ряд, в котором правильно перечислены все предлоги из первого абзаца:
       с, без, на, благодаря, вокруг.

А7. Предложение со словами категории состояния: 2) 2.
       (2) Было ЯСНО и МОРОЗНО.

А8. Частица:
       даже (предложение 6)
      (6) ДАЖЕ вокруг жилищ не было сугробов.

А9. Ошибочное суждение:
       КАК (предложение 8) — производный предлог (верно: союз).

А10. Верное суждение о слитном или раздельном написании выделенного слова в предложении из текста
        (12)Кротко и тихо сияя, они нежно окрашивали степь и небо румянцем, предвещая всё ту же спокойную погоду НА ЗАВТРА):
            3) В этом предложении НА ЗАВТРА — существительное с предлогом; пишется раздельно.

В1. Цифры, обозначающие запятые при деепричастном обороте: 4, 5.
Небо не завешивалось мглою, не закрывалось хмурыми тучами, но с неутомимой яркостью синело и сверкало. Зори не зажигали небо зловещим багрянцем, не пылали над пустынями снегами. Кротко и тихо сияя,(4) они нежно окрашивали степь и небо румянцем,(5) предвещая всё ту же спокойную погоду на завтра.

В2. Цифры, обозначающие слова, написание НЕ с которыми определяется правилом «НЕ с причастием пишется раздельно, если причастие имеет при себе пояснительные слова»: 1, 2, 5.
Дороги, не заносимые(1) позёмкой и не заметаемые(2) метелью, были превосходны. Сани не ныряли по ним, как по волнам бушующего моря. И даже ночью путник не мог бы сбиться с них, так как отчётливо видны были ряды соломенНых стогов, ещё не разнесёнНых(5) бурей по степи. Небо не завешивалось мглою, не закрывалось хмурыми тучами, но с неутомимой яркостью синело и сверкало.

ВЗ. Слово (из предл. в задании В2), которое с НЕ надо писать слитно
(+ часть речи): неутомимой (прилагательное)

В4. Составной союз из предложения 9: ТАК КАК.

В5. Все наречия из последнего абзаца (наречия образа действия выделены, подчеркнуть _._._):
(13) Днём, ОСЛЕПИТЕЛЬНО, (14) ночами, ТУСКЛО.

В6. Имя существительное (из предл. 10), к которому можно подобрать однокоренное наречие (+ само это наречие):
       яркостью – ярко.

В7. Формообразующая частица из предложения 9: .
БЫ (не мог бы – глагол в условном наклонении)

4,6(3 оценок)

Ответ:

666666ник

19.04.2022

1. 48 / (4) что от неё хотят отделаться подачкой. (8) что та уйдёт.

2. 78 / (7) когда её заметили,(8)

3. 134/ [Скоро вы увидите девушку] какую?,(1)(которая не может, не должна иначе выйти замуж) каким образом?,(3) (как только таким каким? ,(4) (какой развиваю я на ваших глазах).

4. 12/ (1) где стоит большой мольберт и стул,(2)

5. 23/ (2) а потом его схватило морозцем,(3) и снег теперь держался на ветках крепко

6. 123/ (1) а дочь умерла,(2) и родных – никого. (3) да к тому же

7. 23/ (2) и кто-то высунулся из окна и махал ему вслед,(3) а он ещё выше

8. 13/ (1) кем хочу стать. (3) за что же мне приниматься.

9. 5/ (5) а я хочу тренировать об него силу удара...

10. 3/ (3) а я заволновался.

Так выделены слова, по которым мы можем понять, сочинительная связь или подчинительная.

4,4(26 оценок)

Это интересно:

Хобби-и-рукоделие

01.01.2022