О Вот и закончился еще один рабочий день. Ребята разошлись по домам. В школе стало непривычно тихо. У меня появилась свободная минутка. Есть возможность оглянуться назад, подвести итог дня, подумать, проанализировать. Что было удачного сегодня?
Сегодня очень хорошо урок литературного чтения. Все ребята активно работали, радовали меня неожиданными и оригинальными мыслями. На математике мы не справились со всем объемом подобранного материала, надо более тщательно планировать каждый этап урока. А какими были сегодня мои ребята? Они такие разные, но самые удивительные люди на свете! Смогу ли стать для вас настоящим учителем, научить вас верить в добро, справедливость, счастье, оградить вас от всего злого и грязного, что есть в нашей жизни? Мне кажется, что это самая главная миссия учителя 21 века. Тем более что современная школа многого требует от учителя – и глубокой научной подготовки, и высокого мастерства, и безусловной педагогической грамотности и компетентности.
Изображение (изображйэнийэ) и (и) - согл, звонкий,не парный. з (з)-согласный, глухой, парный. о (о) - гласный, звонкий, не парный. б (б)- согласный, глухой , не звонкий, парный, твёрдый. р (р)- согласный, звонкий, глухой, не парный. а (а)-гласный, звонкий, мягкий, не парный. ж (ж)-согласный, глухой, звонкий, не парный. е -(й)- согласный, мягкий, глухой, не парный. е-(э)-гласный, звонкий, мягкий, не парный. н(н)- согл, глухой не звонкий ,не парный. и (и)- согл, звонкий, не парный. е (й)- согласный, мягкий,глухой, не парный. е(э)- гласный,звонкий,мягкий,не парный.
