Проанализируйте речь лектора и директора с точки зрения ее совершенства с учетом коммуникативных качеств речи: на игольно-тыкальный комбинат предприятия легкой промышленности, где работают в основном женщины, пригласили лектора-международника с лекцией на тему: «международное положение и состояние страны». и вот лектор начинает свое повествование: «субсидируя и анализируя абстрактно ситуацию в мире и подводя ряд банальных эрудиций на данном этапе, мы можем констатировать, что стабилизация всех наших концессий есть причина депрессии». …и так далее в течение двух часов. после лекции была дискуссия, на которой директор сказал следующее: «оно и конечно. оно и действительно. оно ни что-либо, как… и не как-либо что. а что касательно… относительно…, то оно и есть у нас, а доведись тако дело – вот тебе и ! »
Я видел листву не только золотую и пурпурную, но и алую, коричневую, серую, и почти белую. - простое предложение \ У церкви сиротливо мерцал одинокий фонарь, да ещё и здание школы светилось огнями. - сложносочинённое предложение \ Нынче, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике. - сложноподчинённое предложение \ Днём посреди шоссе рассаживались молодые цапли, и шофёры осторожно объезжали их, гудя, как на перекрёстке. - сложносочинённое предложение \ Идеальный дворянин должен был походить и на героя рыцарских романов, и на персонажа античной истории, и на христианского праведника. - сложносочинённое предложение (вот над этим сомневаюсь, если не сложносочинённое, то прости, сама это на ЯКлассе долго делала)
Объяснение: