242. разберите предложения .объяснити знаки препинания.предложение1.прозвенел звонок весёлый,начинается урок.предложения2. пролетают паутинки с паучками в серединке,и высоко от земли пролетели журавли.всё решите
в 1 предложении поставлена запятая,так как это сложное предложение с двумя грамматическими основами: 1я основа- прозвенел(сказуемое) звонок(подлежащее),2-я-начинается(сказуемое)урок(подлежащее)
во 2-м предложении поставлена запятая,так же потому что это сложное предложение с двумя грамматическими основами:1-я основа-пролетают(глагол)паутинки(подлежащее),2-я-пролетели(сказуемое) журавли(подлежащее)
Деепричастные обороты- 1) Уезжая в конце августа из деревни 2) Спускаясь из Чегема 3) Задрав голову 4) Вглядываясь в розовеющие гвоздья 5) Принимая за почерневшую гроздь 6) Усевшись на ней верхом 7) Ухватившись за виноградную гроздь Причастные обороты- Он тут только один: Свисающий с одной из верхних ветвей Если тебе трудно отличить деепричастный оборот от причастного, то я тебя могу научить. Чтобы найди деепричастный оборот достаточно лишь задать вопрос "что делая?" Например : читая, играя и т.д. Так же, можно задать вопрос "что сделав?" Например: оседлав-оседлавши и т.д. Чтобы найти причастный оборот, нужно найти суффикс "вш" или "вши" и задать вопрос "какой?" Например: игравший, потерявший, сделавший и т.д. По сути это прилагательное, образованное от глагола. Надеюсь, что удачи:)
Деепричастные обороты: В предвоенные годы я каждое лето проводил в доме дедушки, |уезжая в конце августа из деревни|.
|Спускаясь из Чегема|, мы видели, что по дороге вниз виноград с каждым шагом делается всё чернее и спелее.
Когда виноград начинал розоветь на деревьях Чегема, я ходил, |задрав голову и вглядываясь в розовеющие гроздья|, |иногда принимая за почерневшую гроздь винограда пожухлый лист|.
|Усевшись на ней верхом|, стал соображать, как быть дальше.
Надо было пройти до конца ветки и там, |ухватившись за виноградную гроздь|, подтянуть её к себе.
Причастный оборот: Однажды я всё-таки заметил, что виноград, |свисающий с одной из верхних ветвей|, почти спелый.
в 1 предложении поставлена запятая,так как это сложное предложение с двумя грамматическими основами: 1я основа- прозвенел(сказуемое) звонок(подлежащее),2-я-начинается(сказуемое)урок(подлежащее)
во 2-м предложении поставлена запятая,так же потому что это сложное предложение с двумя грамматическими основами:1-я основа-пролетают(глагол)паутинки(подлежащее),2-я-пролетели(сказуемое) журавли(подлежащее)