ВОПРОСЫ:
*Считаете ли Вы преподавателя аморальным в первой части истории?
- Не думаю, потому что эта ситуация никак не описывает преподавателя с точки зрения морали.
* Во второй части?
- Да, преподаватель намеренно снижал оценки девушкам, вынуждая их записываться в кружок. Непосредственно на занятиях в кружке он позволял себе тактильные контакты развратного характера в сторону студенток, что непозволительно, тем более для преподавателя.
*Как бы Вы себя повели на месте потенциальной «студентки с плохой оценкой»?
- Попыталась бы выяснить, по какой причине я получила плохую оценку. Далее при возникновении ситуации, когда преподаватель позволяет себе тактильные контакты, желательно в присутствии свидетелей я бы сообщила о данном факте высшему руководству и попросила разобраться с текущей ситуацией.
*Сталкивались ли Вы с подобным поведением в учебных заведениях или на работе?
- Нет, не сталкивалась.
ВОПРОСЫ:
*Считаете ли Вы преподавателя аморальным в первой части истории?
- Не думаю, потому что эта ситуация никак не описывает преподавателя с точки зрения морали.
* Во второй части?
- Да, преподаватель намеренно снижал оценки девушкам, вынуждая их записываться в кружок. Непосредственно на занятиях в кружке он позволял себе тактильные контакты развратного характера в сторону студенток, что непозволительно, тем более для преподавателя.
*Как бы Вы себя повели на месте потенциальной «студентки с плохой оценкой»?
- Попыталась бы выяснить, по какой причине я получила плохую оценку. Далее при возникновении ситуации, когда преподаватель позволяет себе тактильные контакты, желательно в присутствии свидетелей я бы сообщила о данном факте высшему руководству и попросила разобраться с текущей ситуацией.
*Сталкивались ли Вы с подобным поведением в учебных заведениях или на работе?
- Нет, не сталкивалась.
1) 1 часть-Народа набралось великое множество:
2 часть-в глубине разместились мужики и бабы,
3 часть-посередке дачники и дачницы
4 часть-впереди же на белых парковых скамейках-человек двадцать солдат из сельского лазарета, нахохленых, тихих, с проплешинами в серой синеве, коротко стриженных, очень кргулых голов,
5 часть-а в стенах, украшенных еловой хвоей, там и сям были щели, сквозь которые глядели звездная ночь
6 часть-да черные тени мальчишек, взгромоздившихся по той стороне на высоко наваленные бревна.
2) Сложное преложение с сложносочиненной связью и сложноподчиенной:Набралось множество-граматическая основа
разместились мужики и бабы-граматическая основа
были щели-граматическая основа
глядели ночь-граматическая основа
3) Народу набралось великое множество.-Первая часть.
Набралось множество-простое глагольное сказуемое
4) а) 4 часть-впереди же на белых парковых скамейках-человек двадцать солдат из сельского лазарета, нахохленых, тихих, с проплешинами в серой синеве, коротко стриженных
5 часть-а в стенах, украшенных еловой хвоей
6 часть- да черные тени мальчишек, взгромоздившихся по той стороне на высоко наваленные бревна.
б) 3 часть-посередке дачники и дачницы
4 часть-двадцать солдат
5) 2 часть- в глубине разместились мужики и бабы, посередке дачники и дачницы, впереди же на белых парковых скамейках-человек двадцать солдат из сельского лазарета, нахохленых, тихих, с проплешинами в серой синеве, коротко стриженных, очень кргулых голов, а в стенах, украшенных еловой хвоей, там и сям были щели, сквозь которые глядели звездная ночь, да черные тени мальчишек, взгромоздившихся по той стороне на высоко наваленные бревна.
Тип придаточной связи-Придаточное обстоятельственное
6) взгромоздившихся на высоко;
7) Сквозь-наречие
8) Суффиксальный
9) стриженных; украшенных; нахохленных