Хороши хлеба, душа спокойна, будут все сыты. (В этом предложении поставлены запятые для выделения однородных членов предложения)
Плохи хлеба, горя не миновать. (В этом предложении поставлена запятая для выделения обстоятельства места)
Так было исстари. (В данном предложении знаки препинания не требуются)
Хлеб - всему венец. (В данном предложении поставлен тире для выделения пояснения)
И мы умели беречь хлеб, знали ему цену. (В этом предложении поставлена запятая для выделения придаточного обстоятельства)
Знали, что стоит получить полновесный, тяжёлый колос. (В этом предложении поставлены запятые для выделения придаточного предложения)
Знали, кем бы ты ни был, тебе нужен хлеб. (В этом предложении поставлена запятая для выделения вводного слова)
Задание 2. Спиши дополняя предложения так, чтобы они были бессоюзными сложными.
Своих хозяев собачонка полюбила, потому что они ее кормили и ухаживали. (в качестве причины)
Все оживает в лесу весной, когда приходит тепло и цветут цветы. (в качестве пояснения)
Боль сделалась невыносимой, и он начал плакать. (в качестве следствия)
Мы хотели открыть дверь – она захлопнулась сильным ветром. (в качестве причины)
Дунул ветер – и все листья сорвал с деревьев. (в качестве следствия)
Уйти незаметно было невозможно – весь класс был насмотрящимся. (в качестве причины)
Книги надо любить: они приносят знания и открывают мир. (в качестве дополнения)
Задание 3. Спиши, расставляя знаки препинания и указывая в скобках причину постановки двоеточия между частями БСП: вторая часть предложения А - поясняет содержание первой; Б - указывает причину того, о чём говорится в первой; В - дополняет содержание первой.
1. Я поднял глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными косами... (двоеточие ставится, чтобы вторая часть поясняла содержание первой)
2. Коля смутился: весь этот до был ему непонятен, тягостен. (двоеточие ставится, чтобы вторая часть указывала причину)
3. Я закрываю глаза: и вижу, вот, я отворяю калитку, вхожу в сад. (двоеточие ставится, чтобы вторая часть дополняла содержание первой)
4. Мог бы он заняться делом за делом: скуки не бывает. (двоеточие ставится, чтобы вторая часть дополняла содержание первой)
5. Он был в большом волненье: мигал глазами, неровно дышал, руки его дрожали как в лихорадке. (двоеточие ставится, чтобы вторая часть указывала причину)
6. Я поехал шагом и скоро принуждён был остановиться: лошадь моя вязла, я не видел ни зги. (двоеточие ставится, чтобы вторая часть указывала причину)
Задание 4. Спиши, расставляя знаки препинания и указывая в скобках причину постановки тире между частями БСП: вторая часть предложения имеет значение А - следствия; Б - 1 часть - условия; В - 1 часть - временное значение; Г – 2 часть противопоставлена первой; Д - 2 часть - сравнительное значение; Е - в предложении рисуется быстрая смена событий.
1. Резкий воздух обмыл лицо холодной водой: сон сразу пропал. (тире ставится, чтобы вторая часть указывала следствие)
3. Начала пылить серая ольха: пасечникам пора выставлять ульи. (тире ставится, чтобы вторая часть указывала следствие)
4. Оба окна открыли: из сада пахнуло свежестью весенней сырости и тополями. (тире ставится, чтобы вторая часть противопоставлялась первой)
5. Засмеётся звонко ручеёк: лесной зазвенит по камешкам. (тире ставится, чтобы вторая часть противопоставлялась первой)
6. Пришло лето: он сверх ожидания остался в Петербурге. (тире ставится, чтобы вторая часть указывала следствие)
7. Ветер поднялся: к ночи будет буран. (тире ставится, чтобы вторая часть указывала условие)
8. Его глаза никогда не смотрят, они всё высматривают да подсматривают. (В данном предложении знак тире не требуется)
9. Взялся за гуж: не говори, что не дюж. (тире ставится, чтобы вторая часть указывала условие)
10. Вздрагивают вершины деревьев: на землю сыплются капли дождя. (тире ставится, чтобы вторая часть указывала следствие)
1) Для ответа на первый вопрос необходимо разобрать предложение и определить, где нужно поставить запятую.
- Свет фонаря ставил его отчётливые очертания на границе сумерек.
- В дали, которых виднелись черные корпуса и трубы пароходов.
- Корма корабля выдавалась над низкой набережной, образуя между двумя длинными канатами и водой залива навесной угол.
Исходя из данного разбора, запятые необходимо поставить после слов "сумерек" (между 1 и 2), "пароходов" (между 3 и 4), "набережной" (между 4 и 5), исходя из правила о запятой перед союзами "и", "а" или "но", а также перед обратным местоимением "которых". Таким образом, лучший ответ - г) 1, 4.
2) Прямое дополнение - это часть предложения, которая отвечает на вопрос "кого?" или "что?". В данном случае, наиболее подходящим вариантом является вариант г) "образуя угол".
3) Деепричастный оборот - это конструкция, в которой деепричастие как главный член группы слов выступает в роли обстоятельства. В данном тексте есть два предложения, в которых есть деепричастный оборот: "Свет фонаря ставил его отчётливые очертания на границе сумерек" и "Корма корабля выдавалась над низкой набережной". Таким образом, номера предложений - 1 и 7.
4) В 8-м предложении есть два определения: "длинными" и "навесной". Таким образом, правильный ответ - в) 4.
5) В тексте есть несколько предложений, в которых есть приложение. Приложение - это часть предложения, которая уточняет, какое именно определенное слово мы имеем в виду. Одним из предложений, содержащих приложение, является: "Под ним Казбек как грань алмаза снегами вечными сиял". В данном предложении приложение - "снегами вечными", оно подчеркнуто.
6) В тексте есть одно предложение с сравнительным оборотом: "Свет фонаря ставил его отчётливые очертания на границе сумерек". Ученик должен подчеркнуть это предложение.
7) Здесь у нас несколько предложений с обстоятельством места. Верными ответами являются: в) 1, 3, 7.
8) Обстоятельство в данном предложении является образом действия, так как оно указывает на характер действия. Верный ответ - в) образа действия.
9) В первом предложении пропущена буква "а" в слове "четверг", знак препинания - запятая. Обстоятельствами являются "в четверг" и "несмотря на трудности", оба обстоятельства могут быть классифицированы как обстоятельства условия.
Во втором предложении пропущено две буквы "п" в слове "перед". Обстоятельство - "на крыльцо", классифицируется как обстоятельство места.
В третьем предложении пропущена буква "т" в слове "вечными". Обстоятельствами являются "под ним" и "снегами вечными", оба обстоятельства можно классифицировать как обстоятельства места.
В четвертом предложении пропущена буква "я" в слове "зашевелились". Обстоятельством является "на пристани", классифицируется как обстоятельство места.
В пятом предложении пропущена буква "и" в слове "отменяется". Обстоятельством является "в случае дождя", которое можно классифицировать как обстоятельство условия.
Обстоятельства:
- 1-е предложение: обстоятельства условия и места
- 2-е предложение: обстоятельство места
- 3-е предложение: обстоятельства места
- 4-е предложение: обстоятельство места
- 5-е предложение: обстоятельство условия
он,она,оно-3