Я вижу ребят влюбленными в труд. Но я далек от мысли, что эта влюбленность в какой-то мере пред решает дальнейший жизненный путь каждого ребенка. Если ученик влюбился в мир живой природы, если труд в плодовом саду или на ниве доставляет ему радость, то это не значит, что он обязательно станет садоводом или агрономом. До тех пор, пока ребенок не достигал значительных успехов в каком-нибудь виде труда, он не запоминался как личность. Но как только труд стал доставлять глубоко личную радость, появлялась человеческая индивидуальность
Я вижу ребят влюбленными в труд. Но я далёк от мысли,ведь эта влюбленность в какой-то мере предрешает дальнейший жизненный путь каждого ребенка.а ученик влюбился в мир живой природы, ..ведь. труд в плодовом саду или на ниве доставляет ему радость, то это не значит, ..именно. он обязательно станет садоводом или агрономом. До тех пор,пока ... ребенок не достигал значительных успехов в каком-нибудь виде труда, он не запоминался как личность. Но ведь... труд стал доставлять глубокую личную радость, появилась человеческая индивидуальность.
