Основная мысль текста: Осень пришла в лес, природа меняется, деревья теряют свои листья, а лес становится пустым и тихим. Однако, осень приносит с собой красоту в виде разноцветных листьев и красных ягод.
План из трех пунктов:
1. Введение:
- Описать приход осени в лес и трансформацию природы.
- Упомянуть, что листья становятся разных цветов и скоро будут разноситься по лесу ветром.
2. Описание пустого и тихого леса:
- Описать изменения в лесу после опадания листьев, такие как разреженность и тишина.
- Объяснить, что деревья сгибаются под напором ветра, но уже не борются с ним.
- Упомянуть о том, как осенний дождь делает листья похожими на лохмотья.
3. Красота осенних ягод:
- Описать, как процессируются растения и цветы под воздействием осенних дождей и первых холодов.
- Упомянуть о том, что рябина краснеет, а плоды шиповника висят, напоминая блестящие елочные шары.
- Вывод: осень приносит не только изменения, но и красоту в лесу.
1. Главная мысль текста выражена в предложении 4) Предложение 8: "Но если бы какой-нибудь фантастический ум мог и находить связь явлений, то он нашел бы, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок имели в детстве свой зародыш, своё семечко". В этом предложении автор говорит о том, что черты характера и качества души взрослого человека имеют своё начало в детстве.
2. В тексте используется тип речи 3) Повествование с элементами рассуждения. Автор излагает определенные факты и размышления о значимости детства в формировании личности.
3. Стиль текста, используемый в данном тексте, - 3) публицистический. Автор выражает свои собственные мысли и рассуждения на определенную тему.
4. В восьмом (8) предложении текста слово "явление" используется в значении "факт, событие, проявление".
5. На месте пропуска в третьем (3) предложении текста должно быть слово 3) возможно. Это слово подходит по контексту и согласуется с дальнейшим прорастанием семян.
6. Средство художественной выразительности, используемое в предложении "Детство, как почва, в которую падают семена", - это сравнение. Автор сравнивает детство с почвой, чтобы показать, каким важным периодом оно является для развития личности.
7. Слово "поступков" из предложения 7 можно заменить синонимом "действия".
8. Слово с чередующейся гласной в корне найдено в предложении 2: "Они крохотные, их не видно, но они есть." Слово "крохотные";
9. Слово с написанием "-нн-" найдено в предложении 7: "Она стоит из миллиона поступков". Слово "поступков" является существительным.
10. В восьмом (8) предложении текста количество грамматических основ составляет 2. Основы состоят из слов "имели" и "детстве".
