ответ:
фауна: волк, лиса, заяц, медведь, еж, ворона, голубь, воробей, синица, муравей, пчела, оса, муха.
волк - волчий, волчья, волчье, волчьи; лиса - лисий, лисья, лисье, лисьи; заяц - заячий, заячья, заячье, заячьи; медведь - медвежий, медвежья, медвежье, медвежьи; ёж - ежовый, ежовая, ежовое, ежовые; ворона - вороний, воронья, воронье, вороньи; голубь - голубиный, голубиная, голубиное, голубиные; пчела - пчелиный, пчелиная, пчелиное, пчелиные; оса - осиное, осиный, осиная, осиные; муха - мушиная, мушиный, мушиное, мушиные.
ответ:
молодежь. все они такие разные. разное мнение,разное понимание. университеты, школы, садики часто устраивают походы в музеи и выставки. я считаю что это отлично! в музеях можно узнать много интересного. на выставках можно увидеть разновидные статуи, картины и это все красиво!
эстетическое воспитание и художественное образование подрастающего поколения является одной из главных музейной педагогики. особый подъем педагогической деятельности музеев свойственен последним десятилетиям, во многом является социально обусловленным.
значительную роль в процессе изучения, учёбы может сыграть музей, особенное отличие которого от других образовательных центров - в его демократичности и его возможностях воспитательного воздействия на все категории и группы населения, независимо от возраста и образования.
известно, что искусство, художественное творчество, могут
способствовать ослаблению технократических тенденций в современном
обществе, при этом осуществляя формирующую и воспитательную
функцию в процессе развития и становления личности.
этому свидетельствует переосмысление концепции образования, которая все
более охватывает процесс гуманизации, проявляющийся в пересмотре соотношений функций образования и воспитания.
На картине изображен мальчик и серый кот. Ребенок робко наклонился на бок, его глаза опущены, а перед ним – открытая книга. Мы можем только догадываться, о чем он читает, может быть о захватывающем путешествии, а может быть, о чем-то неизведанном и загадочном. Во всяком случае, книга его увлекает, заинтересовывает. Мальчик будто бы застыл во времени, погружаясь в увлекательный мир чтения. Что его ждет на следующей странице, что произойдет с главными героями.
Опущенный взгляд ребенка навеивает самые теплые чувства, чувство домашнего комфорта и тепла. В то же время, кажется, его веки сейчас закроются, и он погрузится в сладостный мир сна, где в его воображении всплывут удивительные картины, прочитанные в книге.
С какой любовью и нежностью изображает художница ребенка!
Одет мальчик в красный свитер, домашние штаны и теплые носки. Мы можем судить о том, что действие на картине происходит в холодное или прохладное время года. Наверняка, за окном метель или энергично вытанцовывают желтые листочки под музыку осеннего ветерка. При этом в доме – тепло и уютно.
Рядом мирно спит серый упитанный котик, наверняка, мурлыкая от удовольствия и изредка посматривая на своего юного хозяина. Вокруг – тишина и покой, которые не давят, а лишь успокаивают и умиротворяют, и только из окна доносятся отзвуки непогоды.
От картины веет умиротворением и теплотой. Все самое чистое, светлое, домашнее – здесь, в этом шедевре. Несмотря на некую хмурость красок, серые и синие холодные оттенки, художник смогла передать всю палитру домашнего тепла и уюта.
И, несмотря на то, что центральным персонажем полотна является подросток, его портретное изображение, иногда так и хочется назвать картину «Домашний покой, тишина и уют».