написал в низу
Объяснение:
Обращение в поэтическом тексте часто выступает как особый художественный прием — прием олицетворения, с которого поэт или прозаик получает возможность сделать предметами непосредственного контакта изображенные явления и вещи, наиболее полно выразить свое к ним отношение. См. , например:
О одиночество, как твой характер крут!
Посверкивая циркулем железным,
как холодно ты замыкаешь круг,
не внемля увереньям бесполезным.
(Б. Ахмадулина)
В художественной речи представлены разные типы обращений к не лицам. Это обращения к странам и континентам, городам, рекам, явлениям природы во всем ее многообразии, к явлениям космической жизни, к и времени, к различным проявлениям интеллектуального и эмоционального мира человека и др. , см. , например: Флоренция, ты ирис нежный (А. Блок) ;
Тебе, Москва, пережитое за полстолетья отдаю (П. Антокольский) ;
Звезда печальная, вечерняя звезда! Твой луч осеребрил увядшие равнины, и дремлющий залив, и черных скал вершины (А. Пушкин) ;
Что ты, осень, наделала с нами? (Н. Заболоцкий) ;
О мысль! Тебе удел цветка! (Е. Баратынский) ;
Легче лисенка скрыть под одеждой, чем утаить вас, Ревность и нежность (М. Цветаева) . «Каждый предметный тип обращений, — отмечает исследователь, — очерчивает свой круг поэтического восприятия.. .
1) В школе, несмотря на вечернюю прохладу,было нестерпимо душно.
2) Сергей Петрович в ожидании старшего инженера, читал газету.
3) Луговые цветы в этом году, благодаря постоянным дождям, необыкновенно ярки и пышны.
4) иван Львович жив и здоров. Четыре месяца назад тому назад я, согласно его предписаниям покинул шхуну.
5) по ночам несмотря на звёздное небо, сырая тьма ложилась на заштилевшее небо.
6) В случае утери документов, следует обратиться в комнату находок.
7) Согласно приказу командующего, "Дмитрий Донской" вместе с другими крейсерами должен был во время боя охранять транспорт.
8) Он выглядел не смотря на очки которые я не видел на нём полтора года назад.
9) И тишина от времени, до времени становилась все зловещей.
10) Петухи невзирая на дождь, кричали врастяжку и по очереди.
11) К счастью, по причине неудачной охоты,наши кони не были измучены.
12) Я ехал на почтовых, а он по причине тяжёлоой поклажки не мог за мной следовать.
Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков.
Школьная перемена должна быть такой, чтобы она в достаточной мере удовлетворяла потребности учащихся, не отнимая в то же время их лишнего времени после занятий.