"уроки французского» - это рассказ валентина распутина о своем трудном послевоенном детстве, когда «голод еще не отпустил», а у матери, кроме него, было еще двое детей, он - самый старший. жили совсем плохо, что, казалось хуже уже некуда. весной, когда пришлось особенно туго, чтобы хоть как-то отвлечься от желания поесть, он "глотал сам и заставлял глотать сестренку глазки проросшей картошки и зерна овса и ржи". автор говорит о том, что в то время в небольших деревнях были только школы, начальное образование, чтобы продолжить учебу, дети с одиннадцати лет должны были жить вдали от родителей, не готовые к самостоятельной жизни, должны были жить среди чужих людей. распутин показывает, как дети страдали от тоски по родному дому. "никогда раньше даже на день я не отлучался из семьи, и, конечно, не был готов к тому, чтобы жить среди чужих людей. так мне было плохо, так горько и постыло! - хуже всякой болезни». дети, приехавшие на учебу, были беззащитны, ничтожных припасов еды, присылаемых родителями, им не хватало, к тому же, продукты могли украсть, и некому было . то же происходило и малокровием, что к тому, что у него «часто ни с того ни с сего принималась вдруг кружиться голова». скудные припасы, которые присылала ему мать, отрывая последнее от других своих детей, от сестренки с братишкой, кто-то воровал. и мальчик , потому что «голод здесь совсем не походил на голод в деревне. там всегда, и особенно осенью, можно было что-то перехватить, сорвать, выкопать, поднять, в ангаре ходила рыба, в лесу летала птица. тут для меня все было пусто: чужие люди, чужие огороды, чужая " в своем рассказе автор пытается объяснить, что подростку бывает трудно найти правильный выход из ситуации, в которую он попадает. так, герой распутина не видит ничего другого, как пойти на поляну и играть на деньги, чтобы хоть как-то выжить. там он впервые сталкивается с несправедливостью, жестокостью, там, ему пришлось «постигнуть на собственной шкуре», что «никогда и никому еще не прощалось, если в своем деле он вырывается вперед. не жди тогда пощады, не ищи заступничества, для других он выскочка, и больше всех его ненавидит тот, кто идет следом». мальчик был жестоко избит. оставшись один, он «упал в жесткую сухую траву и горько навзрыд заплакал. не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня». но голод заставил его вернуться. он старался «не выделяться», пытался выиграть денег хотя бы на пол-литровую баночку молока, чтобы хоть чуть-чуть поправить здоровье, но это ему не удалось, его снова избили. валентин распутин в своем рассказе показал, какую роль играют учителя в жизни детей.
1. Эти же цветы росли у самого крыльца и также дурманяще пахли вечерами. 2. Козалось что на тратуаре постелили ковер ржаво-желтого цвета. (Э.Хруцкий) 3. Никогда не видела скупая на цвета северная природа такого богатого сочетания красок. (М.Шолохов) 4. Упавшие листья кружились и скользили по поверхности и это говорило что вода тут постоянно обновляется и утекает куда-то не переполняя краев.* (Л.Кожевников) 5. Далеко в разрывы мягких туч светило широкими лучами солнце и степь дымилась и блистела.*(К.Паустовский) 6. Сердце тоскливо замирало от приближающихся звуков боя. (Б.Акунин) 7. Создает человека природа но развивает и образует его общество. (В.Белинский) 8. Свеча на столе озаряла его выразительное лицо неравномерно. (Е.Яковлева) 9. Болотный туман густыми клубами обвалакивал белесые остовы гигантских растений. (А. и Б.Стругацкие) 10. И развиваясь красной шитой мантией и перьями и блестя драгоценностями он пошел к свите почтительно ожидавшей его. (Л.Толстой) 11. В кочевавшем с места на место пресс-клубе по-прежнему собиралась многочисленная компания. (Б.Акунин) 12. Он даже закатил глаза во время своего фантастического монолога. (Е.Яковлева) 13. Я был ведущим одной из телевизионных программ работал в теплой крепко сколоченной компании единомышленников. (А.Маринина) 14. Показ фильма прорвался жизнерадостным рекламным блоком. (С.Майоров) 15. Монологи перешли в живой набирающий силу диалог. (С.Майоров) 16. В квартире было тихо никаких звуков и шорохов. (Е.Яковлева) 17. Лицо стало жестким и каким-то сухим глаза г_рели. 18. Его жесткое лицо с четкими крупными чертами покрытое бисеринками пота вырожало неудовольствие. (А.Маринина) 19. Дневная ослепительная жара плавила очертания предметов а сейчас можно было даже на солнце смотреть спокойно не щурясь. Оно все глубже уходило в море по воде тянулась яркая ровная дорожка. Ближе к берегу она распадалась на длинные оранжевые лоскутья. (П.Дашкова) 20. Бетон на шоссе блестел от росы. (А. и Б. Стругацкие) 21. Желтый телефон ожил на долю секунды и сново замер словно напоминая о себе. (А. и Б. Стругацкие) 22. Они производили впечатление людей довольных часто и охотно смеялись вели себя непринужденно глаза их блестели повсюду раздавались оживленные голоса.* (А. и Б. Стругацкие) 23. На Дону – плавный шелест, шорох, хруст. (М.Шолохов)
