Чтобы правильно определить падеж имени числительного и его синтактическую роль в предложении, надо видеть предложение. Из-за отсутствия их в вопросе, я придумаю свои. (В вашем случае падеж/синтактическая роль, возможно, будет отличаться). Например: Егор выучил сорок пять словарных слов. Сорок пять - числительное. 1. Выучил (сколько?) сорок пять (слов). Н.ф. - сорок пять. 2. Постоянные признаки - составное, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Сорок пять (слов) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/ Например: Соня съела одиннадцать шоколадных конфет. Одиннадцать - числительное. 1. Съела (сколько?) одиннадцать (конфет). Н.ф. - одиннадцать. 2. Постоянные признаки - простое, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Одиннадцать (конфет) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/
Плохо освещённая улица шла вниз, она была тиха и безлюдна. Саша сидел на скамейке, выкрашенной яркой краской. Боксёр почувствовал себя плохо после того, как его соперник применил запрещённый приём. Лошадь с серебряными стременами быстро скакала по мощёной дороге. Пирог, испечённый моей мамой, был очень вкусным. Увлечённый делом, я не заметил, как наступил вечер. Девушка была в белом платье, украшенном кружевами. Пожар был потушен только к утру. Через несколько месяцев стройка будет завершена. Ведро, опущенное в колодец, утонуло. Её лицо, лишённое косметики, выглядело усталым.
