Двух синиц мы приручили, им работу поручили
пусть они и врозь и вместе прилетают в школу, в класс, и приносят в книжку вести от читателей, от вас. (А. Барто.) 2. В темноте я отыскал и надел большие сапоги и пальто но фуражки небыло. (В. В ереса- ев.) 3. Здешняя природа не тронута ни кем. (К. Паустовский.) 4. Қогда узнаешь эту историю, невольно приходит в голову такое предположение: (не) принесли ли эту любовь к 3емле ей далекие предки старика, когда они переселились сюда из более хлебородных мест.
моё мнение таковое
1) я думаю, что сила воли и смелость связана с друг другом тем, потому что если у тебя хватает смелости, то у тебя и получится " добыть " эту силу воли.
2) я полагаю да, ведь не все люди сдержать своё слово, например ситуация :
человек пообещал пойти с другим в кино, но у него случилась большая беда, и он не может сдержать это слово.
3) возможно, человек может получить свою награду, победу не силой, ведь ты не хочешь именно силой пойти на победу, а силой воли, ты побеждаешь.
4)думаю нет, ведь вежливость, это главное качество человека.
5)если каждый человек будет грубить другому, то конечно не выйдет в жизни дружба, работа, отношения, семья, и так далее. а во вторых, это не вежливо, со стороны человека
6)сейчас бывают разные подростки, бывают которые грубят, соррятся постоянно с людьми, а бывают довольно хорошие, то есть они могут быть вежливыми, добрыми, которые могут поддержать контакт, по этому на этот вопрос ответить трудно. 50/50
Как сейчас помню, это было в третьем классе. После лета, в сентябре, мы все вернулись отдохнувшие и загарелые. Наша учительница начальных классов Любвь Владимировна (Ты можешь написать своё имя) сразу нас предупредила о том, что завтра мы будем писать сочинение на тему "Как я провёл лето". Радости у меня было мало, ведь пока наши ребята катались по морям и бегали на улице, я всё лето провела на огороде, поля грядки и высаживая цветы.
Придя домой, я поделилаь своими переживаниями с мамой, на что она ответила мне: "А напиши про то, как хорошо было тебе на огороде, напиши про рыбалку, про то как собирала ягоды." В общем поняла я тогда, что ждёт меня круглая двойка за сочинение, ведь для меня лето пролетело так, словно его вообще и не было.
И вот настало утро следующего дня. Как же не охото было идти в школу только потому, что именно сегодня, второго сеньября мы должны были писать сочинение на тему "Как я провёл это лето." Прозвенел звонок. Нам раздали тетради и попросили записать число и тему. Выполнив всё о чём попросили, я села и начала вспоминать, что же приятного было у меня летом. Рядом мой сосед Вовчик пишет про поездку в Турцию, про аквапарк, а я сижу и тыкаю ручкой в парту. И тут ко мне пришёл мамин совет. Я и правда решила написать про то, как полола грядки, как с мамой мы белили яблоню, написала и про то, как ходила с папой на рыбалку и поймала двоих карасей, про то, как собирала малину и испачкала чистую белую футболку, а мама за это меня долго ругала. Как с соседкой Маринкой мы обкидывались черёмухой. Тогда же мне вспомнился и мальчишка Андрей, которого я увидела в библиотеке, когда брала литературу на лето. Мальчик этот был старше меня лет на 6 и мысли о нём не покидали меня всё лето. Неожидав для себя, я вдруг поняла, что лето моё было не таким уж плохим, а воспоминаний и приятных моментов довольно много.
Сочинение моё оказалось довольно объёмным, а когда на следующий день нама раздали тетради, то я увидела большую пятёрку и красивую надпись "Моодец!". На уроке учительница похвалила меня при всём классе, и сказала, что моё сочинение самое хорошее. Приятно тогда было. Очень приятно.