- Итак дети, по математике я вам задам 2 сложных номера, так как мы их не успели сделать в классе. Это на странице пятой. Урок окончен!(УЧИТЕЛЬ) - Так много! Вот если бы кто то вел себя на уроке бы лучше нам бы не задали домашнюю работу! ( любое имя девочки.пример: Наташа. одноклассница) - А если бы кто то около доски три часа не стоял бы! Что на меня то все валить!(Имя другое. например Боря. одноклассник) -Хватит спорить! Скоро урок начнется! (имя...) - А какой урок?(имя) -История! (хором сказали имя,имя,имя.) Дома. - Что задали? (мама) - 2 номера... очень сложных.. (я) - Собирайся! Через 10 минут прийдет репетитор, который работал учителем математики. Тадададад!) все)
Начальная форма (в именительном падеже, единственном числе);собственное или нарицательное;одушевленное или неодушевленное;род;склонениечисло;падеж;роль в предложении. это план разбора сущ. начальная форма (именительный падеж, единственное число, если изменяется по числам и родам);разряд по значению;род (если есть);падеж число (если есть);роль в предложении. план разбора мест инфинитив (начальная форма); возвратный или невозвратный; переходный или непереходный; вид; спряжение; наклонение; время (для изъявительного наклонения); лицо (для настоящего, будущего времени и повелительного наклонения); род (для времени и условного наклонения в единственном числе); число; роль в предложении. разбор гл
Книгу О животных. В литературной речи.
Книгу ПРО животных. В разговорной речи