Общие понятия фонетика
Фонетика (от греческого слова «звук») — это раздел науки о языке, изучающий его звуковой строй. Фонетика изучает звуки, фонемы, слоги, ударение и интонацию. При изучении фонетики принимается во внимание как акустический аспект (ведь звук речи, как и любой другой звук, имеет свои физические характеристики), так и артикуляционный (сосредоточивающийся на образования звуков речи).
Звуки речи имеют различное качество и потому служат в языке средством для различения слов. Часто слова различаются всего лишь одним звуком, наличием лишнего звука по сравнению с другим словом, порядком следования звуков (ср.: галка — галька, бой —вой, рот — крот, нос — сон).
Словесное ударение разграничивает слова и формы слов, одинаковые по звуковому составу (ср.: клубы — клубы, дыры — дыры, руки — руки).
Фразовое ударение различает предложения по значению при одинаковом составе и порядке слов (ср.: снег идет и снег идет).
Интонация различает предложения с одинаковым составом слов при одинаковом месте фразовых ударений (ср.: снег тает и снег тает?).
Звуки и словесное ударение как разграничители значимых элементов речи (слов и их форм) связаны с лексикой и морфологией, а фразовое ударение и интонация — с синтаксисом.
Со стороны ритмико-интонационной наша речь представляет речевой поток, или цепь звучаний. Эта цепь членится на звенья, или фонетические единицы речи: фразы, такты, фонетические слова, слоги и звуки.
Фраза — это самая крупная фонетическая единица, законченное по смыслу высказывание, объединенное особой интонацией и отделенное от других фраз паузой.
Фраза — это законченное по смыслу высказывание, объединенное особой интонацией. Пауза делит фразу на речевые такты: Сегодня утром / мы пойдем на каток.
Речевой такт (или синтагма) чаще всего состоит из нескольких фонетических слов, объединенных одним ударением.
Фонетические слова — это самостоятельные слова вместе с примыкающими к ним безударными служебными словами и частицами: без устали, взял бы.
Фонетические слова членятся на собственно фонетические единицы — слоги, а последние — на звуки.
Земля(ударение на я,бузедарная е)-земли(ударение на е,ударная гласная е),корни земл
Светить(ударение на и,безударная е)-свет(ударение на е,ударная е),корни свет
Лесник(ударение на и,безударная е)-лес(ударение на е,ударная е),корни лес
Возить(ударение на и,безударная о)-воз(ударение на о,ударная о),корни воз
Листва(ударение на а,безударная и)-лист(ударение на и,ударная и),корни лист
Просить(ударение на и,безударная о ударение на о,ударная о),корни прос
Травинка(ударение на и,безударная а)-трава(ударение на а,ударная а),корни трав
Водить(ударение на и,безударная о)-водит(ударение на о,ударная о),корни водить,водит
Козлята(ударение на я,безударная о)-козлик(ударение на о,ударная о),корни козл
Проверять(ударение на я,безударная е)-проверка(ударение на е,ударная е),корни провер
Лошадка(ударение на а,безударная о)-лошадь(ударение на о,ударная о),корни лошад,лошадь
Деревья(ударение на вторую е,безударная первая е)-дерево(ударение на первую е,ударная первая е),еорни дерев
Объяснение:
Мы часто слышим слово мотивация в разных его формах, как и его однокоренные слова: мотиватор, мотив, антимотиватор, мотивировать и т.д. Что же означает это слово, и какие стороны человеческой жизни с ним связаны?
ответы на эти вопросы взаимосвязаны. Мотивация, в моем понимании, — это то, что заставляет нас совершать какие-либо действия. Или не совершать их.
Некоторые мотивации можно отнести к положительным, а другие — к отрицательным.
Например, когда я завожу будильник, чтобы не проспать в школу, то мотивация у меня положительная: я хочу выглядеть в глазах учителей ответственным и организованным человеком, вовремя успеть на занятия и не пропустить ничего, что будет происходить во время урока. Но можно тот же самый пример рассмотреть с точки зрения отрицательной мотивации. Некоторые из моих одноклассников точно так же, как я заводят по вечерам будильник, но с отрицательной мотивацией: они боятся, что учителя их отругают за опоздание, не пустят на урок, а потом поставят плохую оценку за невыполненное задание.Мотивация (от лат. movere) — побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость человека деятельно удовлетворять свои потребности.Можно выделить еще одну разновидность мотивации – познавательную. Этот вид мотивации очень важен в школе, да и в жизни вообще. Есть школьники, которые совершенно не понимают, как это можно любить читать. У них, видимо, низкая познавательная мотивация. Им невдомек, что множество сведений, которые можно узнать из книг, делают жизнь интереснее, да и сам человек, читающий книги, намного интереснее в общении, чем остальные.
Никто этих «нечитаек» не замотивировал на чтение, поэтому, когда по литературе задают крупное произведение, они его не читают или читают «из-под палки». Вот, кстати, опять пример отрицательной мотивации.
Мотивация в целом – это то, к чему мы стремимся, или то, от чего мы стараемся избавиться. Она очень важна во всех сторонах жизни человека. Потому что все мы ежедневно что-то делаем, руководствуясь определенными мотивами.