Составь и запиши текст на тему "наша школа". используй опорные слова. светлая, школа, просторные, коридоры, спортивный, зал, рядом ,высокие, березы, растут, утром, учеников, учительница, встречает.
Наша школа очень большая и светлая. В школе просторные коридоры, имеется спортивный зал. Рядом со школой растут высокие березы. Утром, глядя сквозь ветви березы, учительница радостно встречает учеников.
В нашей школе просторные коридоры. Сама школа очень светлая. В школе самый большой спортивный зал ни где не найдёшь больше. За воротами школы рядом растут высокие берёзы .Каждое утро учительница встречает учеников . Наша школа лучше всех!
Собака – это мое любимое животное. Пословица гласит: собака – друг человека. Она никогда не предаст, не высмеет, всегда будет рядом. Собаки очень преданные, они охраняют дом, развлекают и радуют своего хозяина. Я люблю собак за их дружелюбный нрав. Собака - умное животное, которое умеет учиться. Она может без слов понять хозяина, чувствуя его настроение. Если человеку плохо или грустно, собака всячески будет поддерживать хозяина и пытаться поднять ему настроение. Собаки специальное обучение, могут разыскивать заблудившихся в лесу или горах людей утопающих на воде. Они несут службу в милиции или могут быть поводырями слепых людей. Собаки наши верные и друзья, поэтому я так и люблю собак.
- Как мальчики, так и девочки сдали спортивные нормы. (Мальчики, девочки - однородные подлежащие.) - В большом лесу во время бури деревья стонут, трещат, ломаются. (Стонут, трещат, ломаются - однородные сказуемые.) - Жёлтые, синие, фиолетовые листы бумаги лежали на прилавке магазина. (Жёлтые, синие, фиолетовые – однородные определения.) - Я любил книжки, конструкторы и мультфильмы. (Книжки, конструкторы, мультфильмы – однородные дополнения) - Все дни мы проводили в лесу или на речке. (В лесу, на речке – однородные обстоятельства).
Девочка отвечала на экзамене бойко, толково, прекрасным языком. (Однородные обстоятельства, выраженные наречиями бойко, толково и именным словосочетанием прекрасным языком.)
