М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
egorpolozuk
egorpolozuk
12.05.2022 06:17 •  Русский язык

Из коровьего мычания, собачьего лая, петушиного крика выделяются и далеко разносятся человечьи голоса, то обветренные норд- остом, то просоленные водяными брызгами бушующего моря, то юные и звонкие, дышащие бесконечными степными просторами. вместе с медленно остывающим и закатывающимся солнцем садится горячая осенняя пыль, и в безветренный вечер взору открываются ранее не заметные пирамидальные тополя. перед временной деревянной трибуной, увешанной ярко- красными лоскутами, у ветряных мельниц, собрались седобородые старики в полотняных рубахах и в зеленых форменных шароварах, низко спущенных над кожаными сапогами; бабы в легоньких ситцевых платьях, с измученными запыленными лицами, еще не пришедшие в себя после утренней тревоги; смуглые, точно вяленные на солнце, обманчиво притихшие после бешеной суматохи дня дети. все они тонут в матросском и солдатском море, залившим всю площадь, шумно волнующемся и настойчиво заявляющем о своих правах. лохматые воинственные папахи, черкесские шляпы с простреленными полями, рваные гимнастерки, поношенные черкески - все это движется, переливается и по временам грохочет яростными криками. 1) найдите в тексте сложные слова 2)определите морфемный разбор слова лохматые 3)назовите все части речи в первом предложении 4)стиль текста

👇
Ответ:
Лuзуня
Лuзуня
12.05.2022
1. норд-остом, ярко-красными, седобородые.

2. лохм — корень, 
ат — суффикс, 
ый — окончание, 
лохмат — основа слова.

3. Из (предлог) коровьего (прилагательное) мычания (существительное), собачьего (прилагательное) лая (существительное), петушиного (прилагательное) крика (существительное) выделяются (глагол) и (союз) далеко (наречие) разносятся (глагол) человечьи (прилагательное) голоса (существительное), то (союз) обветренные (причастие) норд-остом (существителшьное), то (союз) просоленные (причастие) водяными (прилагательное) брызгами (существительное) бушующего (причастие) моря (существительное), то (союз) юные (прилагательное) и (союз) звонкие (прилагательное), дышащие (причастие) бесконечными (прилагательное) степными (прилагательное) просторами (существительное).

4. Стиль текста - художественный.
4,5(39 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
keril936
keril936
12.05.2022
Семь бед — один ответ.Семь раз поели, а за столом не сидели.Семь раз примерь, один раз отрежь!За семь верст киселя есть.Семь в тебе душ, да ни в одной пути нет (двуличен).Лук семь недугов лечит.Семь дев сеют лен.За семь верст комара искали, а комар на носу.Лапти растеряли, по дворам искали: было шесть, нашли семь.Беда семь бед приводит.Хорошо бьет ружье: с полки упало — семь горшков разбило.Бабье лето семь дней, по А день.Свинье семь огородов изрыть: тогда и чурку носить.Для друга семь верст не околица.Он семь лет все на одной дудке играет.Мужик за семь лет работал.Потерял пять, а нашел семь.Бабушка неможет, дедушка семь лет костей не гложет.Семь топоров вместе лежат, а две прялки врознь.Семь лет маку не родило, а голоду не было.На Самсона дождь — семь недель дождь.Три бабы – базар, а семь – ярмарка.В семь лет перебедовали семьдесят семь бед.Семь деревень, а лошадка одна.После хлеба-соли добрые люди семь часов отдыхают.Чеснок семь недугов изводит.Лук от семи недуг.Где Макар побывал, семь лет рыба не ловится.На неделе семь дней.Мужика семь лет в котле варить.Как у тещи зять в гостях — за семь верст заезжают; как у свояка свояк в гостях — за семь верст объезжают (брань).У бабы семь пятниц на неделе.Баба с печи летит, семьдесят семь дум передумает.Семь сел, один вол, да и тот гол.Семь рек осушила, холста не смочила.
4,6(45 оценок)
Ответ:
Sonyvega1
Sonyvega1
12.05.2022
Предложенные методы носят развивающий характер, реализуя тем самым ведущую цель начального образования. Она переводит ученика из состояния объекта обучения в субъект изучения учебного материала. Школьник обучается сообразно своим возможностям, у него возникает интерес, чувство удовлетворённости, желание работать.
Безусловно, освоение нового — сложный и противоречивый процесс. Любые методы и приёмы только тогда становятся действенными, когда естественно вплетаются в уже сложившуюся методическую систему, приняты учителем и проверены на практике.

В данной статье описана методика работы по изучению непроверяемых безударных гласных, непроизносимых согласных, парных звонких и глухих согласных, слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, а также описаны упражнения, направленные на обогащение словарного запаса детей. Полученные результаты подтвердили высокую эффективность данной методики. При этом у учащихся расширяется кругозор, совершенствуются речевые навыки, развивается логическое мышление, что, в свою очередь прочности усвоения материала.
4,8(18 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ