Правда всего дороже.Однажды учительница математики, попросила меня занести наш классный журнал в учительскую, потому что Ларису Николаевну куда – то вызвали. Я знаю, что взаимо дело хорошее, благородное, поэтому согласился и взял классный журнал. По дороге в учительскую мне встретились мои одноклассники – Петя и Никита. Они попросили меня сделать доброе дело – дать им посмотреть их оценки. Никита увидел, что на неделе по русскому языку ему поставили двойку, поэтому он решил пойти на обман – стереть плохую оценку при лезвия и ластика. Тут и Петя обнаружил свою тройку по математике и решил исправить её на пятерку при шариковой ручки. Свои оценки я тоже посмотрел, но исправлять не стал, потому что они не были столь уж плохи, да и понимал я, что «подправлять» свои оценки в классном журнале – очень нехорошее дело. Я отдал классный журнал в учительскую, но на душе у меня было неспокойно. Я чувствовал себя соучастником чего-то нехорошего, нечестного, подлого и вообще – запрещенного. На следующей неделе учителя русского языка и математики выяснили неправду в классном журнале, ведь они ведут еще и свой собственный журнал по всем классам, где ведут свои уроки. Петя и Никита были наказаны. Завуч школы попытался выяснить: как же так могло произойти, что классный журнал попал в руки учеников, которые «исправили» свои оценки? Секретарь учительской помнила, что в среду после пятого урока наш классный журнал принес в учительскую не сам учитель, а какой-то ученик. Ученика она вспомнить не смогла, а учительницу, которая сама не занесла классный журнал в учительскую, вычислили. На следующий день должен был состояться педсовет, где Ларису Николаевну, наверняка, ждал выговор. Вечером я, обуреваемый сомнениями, подошел к папе, чтобы посоветоваться, как мне быть. Папа выслушал всю мою историю с начала до конца и сказал мне: «На обмане далеко не уедешь». Я понял, что должен во всем сознаться. На следующий день я пораньше пришел в школу, зашел в кабинет математики, там были Лариса Николаевна и завуч. Я зашел в класс, поздоровался с ними и сказал правду, а потом попросил у Ларисы Николаевны прощения за свой нехороший поступок и дал ей честное слово, что больше так делать не буду. Хоть сначала было трудно и неприятно слушать справедливые упреки завуча, но я чувствовал, что у меня легко на душе. Из класса математики я вышел с чисто совестью. А главное, в этот день я понял: правда всего дороже.
Доброе дело
Для меня доброе дело это то что нужно делать каждый день и взрослым и детям. Благодаря добрым делам и человек видит этот мир добрыми глазами. Как это понять?когда человек совершает доброе дело ему на душе радостно и человек которому он тоже ,ведь ему не мимо. Тогда человек с хорошим настроением видит мир очень красивым и слышит пенье птиц и т.д . Совершая добрые дела мы кормим свою совесть . Как говориться "чистая совесть отличное снотворное" ведь благодаря добрым делам нас не мучает совесть.
"Выражая свои мысли в письменном виде, мы стремимся к тому, чтобы нас правильно поняли. И знаки препинания нам в этом. Без них мы ничего не сумели бы ни выразить, ни понять.
Вот предложение 8 текста: "А какие тогда можно было купить цветы? " Вопросительный знак здесь обозначает риторический вопрос, то есть автор подразумевает, что почти никаких цветов тогда нельзя было купить. Стоит заменить этот знак восклицательным, и смысл изменится: всякие, даже самые красивые цветы можно было купить тогда.
Значит, знаки препинания могут передавать смысл предложения.
Также пунктуация в конце предложения может обозначать цель высказывания и интонацию речи (например, предложения 28, 29).1. Зачем нужны запятые?
Запятые, как и другие знаки препинания понять структуру предложения, а значит, смысл написанного.
Запятые могут отделять части сложного предложения или однородные члены друг от друга, а могут выделять обособленные члены или слова, грамматически не связанные с предложением.
Так, например, в предложении : (":") запятые отделяют (однородные члены предложения) , а в предложении : (":") запятые выделяют (вводные слова, обращения, обособленные члены)
Без сомнения, запятые - очень важные пунктуационные знаки, без которых смысл предложения был бы не ясен. Вспомнить хотя бы хрестоматийную фразу: "Казнить нельзя, помиловать".
2. Зачем нужно двоеточие?
Двоеточие, как и другие знаки препинания понять структуру предложения, а значит, смысл написанного.
Двоеточие может отделять обобщающее слово от однородных членов предложения.
Также оно может отделять прямую речь от слов автора.
Двоеточие используется в бессоюзном сложно предложении.
Без сомнения, двоеточие - очень важный пунктуационный знак, без которого смысл предложения был бы не ясен.
3. Зачем нужно тире?
Тире, как и другие знаки препинания понять структуру предложения, а значит, смысл написанного.
Тире может отделять обобщающее слово от однородных членов предложения.
Также оно может отделять прямую речь от слов автора.
Тире используется в бессоюзном сложно предложении.
Кроем того, тире разделяет подлежащее и сказуемое.
Без сомнения, тире - очень важный пунктуационный знак, без которого смысл предложения был бы не ясен.
4. Зачем нужна пунктуация?
Пунктуация - важный раздел языкознания, который изучает постановку знаков препинания.
Без пунктуации в языке не обойтись. Вспомнить хотя бы хрестоматийную фразу: "Казнить нельзя, помиловать". Без запятой в этом предложении будет неясно, то ли надо казнить, то ли миловать.
Знаки препинания выполняют разделительную и выделительную функцию. Они могут разделять однородные члены или части сложного предложения, как в предложении : (":") Также они могут выделять обособленные члены или слова, грамматически не связанные с предложением, как в предложении : (":")
Без сомнения, без пунктуации в письменной речи не обойтись.
Кроме того, в предложениях знаки могут быть разделительными и выделяющими. В предложении 12, например, запятая разделяет главную и придаточную часть сложноподчинённого предложения. А в предложении 3 запятые выделяют вводное слово. Все эти знаки быстро и правильно прочесть и понять текст.
Так что знаки препинания на письме необходимы, прав Антон".
5.Зачем нужны знаки препинания в конце предложения?
Предложения в тексте отделяются друг от друга различными знаками препинания: точкой, многоточием, вопросительным и восклицательным знаками. Эти знаки препинания не только организуют письменный текст для облегчения его восприятия читателем, но и передают часть заключенной в тексте информации.
Так, поставленная в конце предложения точка сигнализирует о том, что предложение содержит повествование или побуждение (пример №1).
Многоточие передает недосказанность, недоговоренность (пример №2).
Вопросительный знак ставится для выражения вопроса или сомнения (пример №3), а восклицательный – для передачи эмоционального состояния, восклицания, удивления (пример №4).
Таким образом, все вышеперечисленные знаки препинания выбрать правильную интонацию предложения, а также понять смысл написанного. (по материалам Интернета)