М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
87056231946
87056231946
26.01.2021 01:11 •  Русский язык

Опишите любой предмет (одежда, письменный стол, книжная полка, стена над кроватью, школьная сумка и т. принадлежащий вашему другу (знакомому, родственнику), так, чтобы это описание передавало характер того, кому предмет принадлежит. ! p.s.предмет рико, не язык

👇
Ответ:
ДарьяСв
ДарьяСв
26.01.2021
Рюкзак — одна из самых, нужных и важных вещей для школьника. В нем ученики носят учебники, тетради, ручки и карандаши, а также яблоки и бутерброды, чтобы перекусить на перемене. У моего друга Егора классный рюкзак —  он кофейного цвета, с темно-коричневыми лямками. Он имеет вытянутую форму и расширяется книзу, напоминая голову собаки. По бокам рюкзака болтаются два длинных «уха » — кармана, а блестящий серебристый замок похож на нос. Веселые голубые глаза и улыбающийся рот, нарисованные на рюкзаке, придают ему сходство с забавным непоседливым щенком. Я очень хочу себе такой-же рюкзак!
4,4(93 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Dispensable
Dispensable
26.01.2021

Тропинка тянулась далеко вперёд,/извиваясь/.

                                                                -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

/Внимательно следя за ними/,она оценивала каждый их шаг.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

/Поднимаясь по лестнице/,я услышала странный звук.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

/Войдя в комнату/,она сразу же к окну.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

/Заглянув в учебник/,он не нашел там ничего интересного.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

Начал таять снег,/лежащий на крыше/.

                               

4,6(12 оценок)
Ответ:
BigZnaniaFiziki
BigZnaniaFiziki
26.01.2021
10)Человек должен ощущать своё единство с природой,понимая её безмерное величие.
должен ощущать- примык.
ощущать единство( управл)
своё единство - согласование)
единство с природой ( управл.)
ощущать понимая (примык.)
понимая величие (-упр.)
безмерное величие ( согласов.)
её величие-( примык.)

…Когда я вспоминаю свои путешествия, экспедиционную работу, то /испытываю радость/,( односот.,опр. -личное) что мне посчастливилось видеть первозданный мир,жить в нём стремиться его познать/(односост ,безл)

5.- это предложение № 6.

6.Это предложение №7 ( но , всё ,это )

8..
1) пр.2,6,8,)
Чем нас манят неприступные вершины(О),чёрные пасти(О) пещер,пучины(О)океана звериные тропы(О)где не ступала нога человека? 6)Или это атавистическая тяга к тому, что некогда окружало наших предков, миру загадочному (О),странному,(О) населённому (О)неведомыми созданиями?8)…Когда я вспоминаю свои путешествия, экспедиционную работу, то испытываю радость, что мне посчастливилось видеть(О) первозданный мир,жить(О)в нём , стремиться...(О)его познать 2).эпитеты-дикого ,неприступные,неутомимая,благоустроенная,атавистическая,загадочным,первозданный)
3).предл.1-6
4)чёрная пасть пещер,жажда чудес ,уйти от бытия
5).-где не ступала нога человека 
6.) предл .№ 4 
7.) пр.4,5,6.
8.)с охотой = с желанием .
4,5(90 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ