Добрый день! С удовольствием помогу вам разобраться с образованием деепричастий от данных глаголов и выделить суффиксы, используемые в их образовании.
1. Глагол "держать" имеет деепричастие "держа".
Образование деепричастия происходит путем замены окончания глагола -ть на -а.
Таким образом, суффиксом для образования деепричастия от глагола "держать" является -а.
2. Глагол "подышать" имеет деепричастие "подышав".
Образование деепричастия от глагола на -ать происходит путем замены окончания -ть на -в.
Суффиксом для образования деепричастия от глагола "подышать" является -в.
3. Глагол "играть" имеет деепричастие "играя".
Образование деепричастия от глагола на -ать происходит путем замены окончания -ть на -я.
Суффиксом для образования деепричастия от глагола "играть" является -я.
4. Глагол "пахнуть" имеет деепричастие "пахнуя".
Образование деепричастия от глагола на -уть происходит путем замены окончания -уть на -уя.
Суффиксом для образования деепричастия от глагола "пахнуть" является -уя.
Надеюсь, данный ответ ясно и подробно объясняет процесс образования деепричастий от глаголов "держать", "подышать", "играть" и "пахнуть", а также вклю
1. Задание: Что обозначает дополнение как член предложения?
Ответ: а) действие предмета.
Обоснование: Дополнение в предложении обозначает действие, которое производится предметом.
Показательный пример: Мальчик выгуливает собаку. Дополнение "собаку" указывает на то, кого выгуливает мальчик (действие).
2. Задание: К какой группе членов предложения относится дополнение?
Ответ: б) это второстепенный член предложения.
Обоснование: Дополнение в предложении является второстепенным членом, так как его значение зависит от других частей предложения (глагола, существительного, прилагательного).
Показательный пример: Мальчик выгуливает собаку. Дополнение "собаку" зависит от сказуемого "выгуливает" (глагол).
3. Задание: На какие вопросы отвечают дополнения?
Ответ: г) на обстоятельственные вопросы.
Обоснование: Дополнения в предложении отвечают на вопросы "кого?" или "что?" и указывают на обстоятельства, связанные с предметом или действием.
Показательный пример: Мальчик выгуливает собаку. Дополнение "собаку" отвечает на вопрос "кого выгуливает мальчик?" (обстоятельственный вопрос).
4. Задание: Как дополнение подчёркивается в предложении?
Ответ: а) одной чертой.
Обоснование: Дополнение в предложении подчеркивается одной чертой для удобства визуального выделения и обозначения его как отдельного члена предложения.
Показательный пример: Мальчик выгуливает собаку.
5. Задание: Укажите предложение, в котором выделенное слово является дополнением.
Ответ: б) Медленно падает снег за окном.
Обоснование: В предложении выделенное слово "снег" является дополнением, так как указывает на объект действия "падает" (глагол).
Показательный пример: Медленно падает снег за окном.
6. Задание: В каком предложении выделенное слово не является дополнением ?
Ответ: в) Утром Маша вышла в сад за свежими цветами.
Обоснование: В данном предложении выделенное слово "свежими" является прилагательным, указывающим на признак цветов, а не на объект действия (дополнение).
Показательный пример: Утром Маша вышла в сад за свежими цветами.
7. Задание: Укажите, какой частью речи выражено выделенное дополнение в предложении: Маша спросила бабушку о тех двух незнакомцах, которых они встретили утром.
Ответ: в) местоимением.
Обоснование: В предложении выделенное слово "тех" является местоимением, указывающим на предмет (незнакомцев), на которых был совершен действие (встретили).
Показательный пример: Маша спросила бабушку о тех двух незнакомцах.
8. Задание: Укажите, какой частью речи выражено дополнение в предложении: Завтра не будет похоже на сегодня.
Ответ: в) местоимением.
Обоснование: В предложении дополнение выражено местоимением "сегодня", указывающим на предмет (день), от которого будет отличаться завтра.
Показательный пример: Завтра не будет похоже на сегодня.
9. Задание: Укажите прямое дополнение в предложении: В одном из альбомов бабушки Маша увидела фотографию, на которой Глафира Харитоновна была ещё совсем юной барышней.
Ответ: б) фотографию.
Обоснование: В предложении прямое дополнение "фотографию" указывает на объект действия "увидела" (глагол), то есть на то, что Маша увидела.
Показательный пример: В одном из альбомов бабушки Маша увидела фотографию.
10. Задание: Укажите предложение с прямым дополнением.
Ответ: а) Учитель похвалил меня за старание.
Обоснование: В предложении прямое дополнение "меня" указывает на объект действия "похвалил" (глагол), то есть на того, кого похвалил учитель.
Показательный пример: Учитель похвалил меня за старание.
11. Задание: Укажите то, что относится к прямому дополнению.
