Каждый казахстанец может с гордостью смотреть на успехи нашего государства с руководством величайшего президента Н.А.Назарбаева. Наш Президент- лидер нашей нации, человек, который полностью посвятил себя своему народу, своей стране. Наш Президент Н.А.Назарбаев говорил, что для совершенного казахского общества чрезвычайно важно развивать присущие нам черты совестливости, чести и благородства. Но все таки наш Казахстан пока что находится на этапе первоначального формирования.
От простой сравнительной степени прилагательного простая сравнительная степень наречия отличается синтаксической функцией: наречие бывает в предложении обстоятельством (Он прыгнул выше отца) или сказуемым безличного предложения (Стало теплее) , а прилагательное выступает как сказуемое двусоставного предложения (Он выше отца) или как определение (Дай мне тарелку поменьше) . Вне предложения определить, какой частью речи являются данные в сравнительной степени слова, нельзя.
Простая сравнительная степень наречия образуется следующим образом: основа положительной степени без -о (и без сегментов к/ок) + формообразующие суффиксы -ее (-ей) , -е, -ше/-же (тепл-ее, громч-е, рань-ше, глуб-же) .
Составная сравнительная степень наречия имеет следующую структуру: элементы более / менее + положительная степень (Он прыгнул более высоко, чем отец) .
Превосходная степень обозначает наибольшую / наименьшую степень проявления признака.
В отличие от прилагательных наречие не имеет простой превосходной степени сравнения.
Составная превосходная степень сравнения наречия образуется двумя 1) наиболее / наименее + положительная степень (Он прыгнул наиболее высоко) , 2) простая сравнительная степень + всего / всех (Он прыгнул выше всех) ; отличие от превосходной степени сравнения прилагательных — в синтаксической функции обстоятельства, не сказуемого двусоставного предложения.
1) Не думая о награде, к вовсе не простому конкурсу готовиться надо. 2) Не зная дороги, неугомонные пассажиры были в тревоге. 3) Ученик неожиданным ответом озадачил всех, не волнуясь при этом. 4) С невесёлыми лицами директора встретив, на далеко не лёгкий урок отправились дети. 5) Мизантроп, ненавидя людей, думал, что, отдалившись от всех, жить веселей. 6) Неутомимые путешественники, встретив необразованных аборигенов, надеялись избежать ненавистного плена. 7) О недостойных поступках сожалея, мы стремимся вину загладить поскорее. 8) Охотники, не найдя верного пути постарались быстрее из непроходимой чащобы уйти. 9) Не получив ответа на своё письмо, невежда понял, что ему не повезло.
