Выдели основу предложения. круглой лапой круглый кот умывал свой круглый рот. определи падежи существительных, какими членами предложения они являются. , поподробнее как подчеркивать какими линиями.
Круглой лапой круглый кот умывал свой круглый рот. 1) Основа предложения (это кто и что делает) Кот (подлежащее-одной чертой подчеркиваем) умывал (сказуемое-двумя чертами) 2) лапой-Тв.п., кот- Им.п., рот-Им.п.
4. 1. Мой друг учится в институте, в котором преподает его дед. 2. Как зовут твоего друга, с которым ты занимаешься баскетболом? 3. Мы говорили о книге, которую прочитал летом. 4. Это наши друзья, у которых мы останавливаемся каждый год. 5. Здесь живёт девушка, к которой я испытываю нежные чувства.
5. 1. Сергей часто встречал эту девушку в институте. Сегодня он опять встретил её. 2. Рабочие целый год строили это здание. Наконец они построили его. 3. Мой друг всегда мне решать задачи. Вчера он тоже мне решить задачу. 4. Каждый вечер я делаю домашнее задание. Сегодня я быстро сделал его и пошёл спать.
6. В субботу вечером мы решили пойти в театр. Мы вышли из дома и пошли к метро. Когда мы подошли к метро, мы подумали, что на Театральную площадь лучше поехать на трамвае. Мы подошли к трамвайной остановке. Через 5 минут приехал трамвай. Мы сели в него и поехали Мы доехали до театра за 35 минут. Мы вышли из трамвая и пошли к театру. Какое красивое здание — Мариинский театр! Мы вошли в него, раз гостях?
5. О ком спрашивал преподаватель? Непонятно 6. Кого не было сегодня на лекции? Непонятно
3. А. 1. Рауль любит ходить медленно. 2. Куда вы идете? 3. В понедельник Павел пошел в поликлинику. 4. Я хочу идти с тобой. Б. 1. Сегодня плохая погода и самолеты не люблю тают. 2. Вечером мой брат летит в Ливан. 3. Каждое лето я летаю на родину. 4. Как вы себя чувствуете, когда летите на самолете? B. 1. Я несу другу интересную книгу. 2. Каждое утро почтальон носит газеты и журналы. 3. Студенты носят на занятия тетради и книги. 4. Студент идёт на кафедру механики и несет курсовую работу.
"Язык - не есть только говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных." говорил русский писатель Иван Александрович Гончаров. Его высказывание самым что ни на есть прямым образом связано со словами Н.Г. Чернышевского: "Гибок, богат и при всех своих несовершенствах прекрасен язык каждого народа, умственная жизнь которого достигла высокого развития". Ведь каждый народ и его язык прекрасны по-своему. Каждый язык - это часть духовного наследия всего человечества, а каждая культура - это бесценный вклад в мировую цивилизацию. В языке одухотворяется весь народ и вся его родина. Достаточно прочитать пару пословиц, загадок или стихотворений, как становится понятно, что за люди их сочиняли. Становится понятен их быт, и обычаи. К устному народному творчеству, в отличие от художественной литературы, относятся произведения, сочиненные не одним человеком, а многими людьми. Какая-нибудь песня или рассказ, передаются из поколения в поколение, и каждый новый певец или рассказчик добавляет в них что-то свое. Проходит много времени, пока это произведение появится в печатном виде. Автором таких коллективных сочинений является народ. Всем известны казачьи поговорки: - Казака в степи только пуля догонит - Не хвались в поход собираючись, а хвались с похода едучи - Всяк свистнет, да не по-казацки - И шашечка остра, а дух - сильнее Читаешь, и представляется степь, казаки с шашками наголо... И простор, свобода, воля... Или например те же русские песни:
Ой, мороз-мороз, не морозь меня, Не морозь меня, моего коня.
И ясно, что в этих краях суровая снежная зима,.. Таким образом, мы доказали, что язык каждого народа по-своему прекрасен.
1) Основа предложения (это кто и что делает)
Кот (подлежащее-одной чертой подчеркиваем) умывал (сказуемое-двумя чертами)
2) лапой-Тв.п., кот- Им.п., рот-Им.п.