М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
LARINA259
LARINA259
14.03.2022 06:06 •  Русский язык

Как поделить на части слово "молодец"? (части слова: окончание,суффикс,приставка и т.д.)

👇
Ответ:
fefilovanastyaa
fefilovanastyaa
14.03.2022
При морфологическом разборе слово делится на:
- основу,
- корень,
- приставку,
- суффикс,
- окончание,
- аффикс (часть слова, имеющая грамматическое значение и вносящая некоторое изменение в значение корня. А. подразделяются на словообразовательные, образующие новые слова (например, "стол-ик"), и словоизменительные, выражающие отношение слова к другим словам или к говорящему лицу (например, "стол-а", "иду-у"). По положению относительно корня словообразовательные) ,
- инфикс (аффикс вставляемый внутрь основы при словообразовании или словоизменении. И. является важным средством аффиксации, например, в индонезийских языках: тагальском s-um-ulat — «писать» , s-in-ulat — «был написан» от sulat — «письмо» . Так называемый носовой И. в индоевропейских языках (лат. vic-i — «я победил» , vi-n-co — «я побеждаю» и др. ) носит более спорный характер, поскольку он не имеет определенного значения. В русском языке имеются чередования, восходящие к носовому индоевропейскому И. : «лечь» — «лягу» «сесть» — «сяду») ,
-префикс (прикрепленный впереди) , приставка, часть слова (аффикс) , стоящая перед корнем и изменяющая его лексическое или грамматическое значение (например, видовое) . В индоевропейских языках связь П. с наречиями и некоторыми предлогами прослеживается исторически. П. могут входить в состав почти всех знаменательных слов, кроме числительных и местоимений. В слове может быть несколько П. («по-на-с-бивал»)) ,
- формант (термин фонетики, обозначающий акустическую характеристику звуков речи (прежде всего гласных) , связанную с уровнем частоты голосового тона и образующую тембр звука) ,
- морфему (термин фонетики, обозначающий акустическую характеристику звуков речи (прежде всего гласных) , связанную с уровнем частоты голосового тона и образующую тембр звука) ,
флексию (показатель комплекса грамматических категорий, выражающихся в словоизменении).
4,7(82 оценок)
Ответ:
anosovadara
anosovadara
14.03.2022
Молодец
молод - корень
ец - суффикс
окончание нулевое
молод - основа
4,8(23 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
emerenkova1
emerenkova1
14.03.2022

  Почему я люблю Азербайджан и уважаю Россию?

  Я люблю Азербайджан и уважаю Россию. Азербайджан - моя Родина. Здесь я родился, вырос.  Мне дороги искренние и гостеприимные люди моей страны, ее природа и необыкновенные места, богатая культура. Эта земля сполна одарена всем необходимым. Наши города, поселки и села такие разные и уникальные. Но самая большая ценность Азербайджана - талантливый народ.

  Россия и Азербайджан - страны-друзья. Я люблю Россию, ее прекрасный язык, ее народ. Эта страна подарила нам прекрасных деятелей литературы, искусства, науки. Я рада, что российско-азербайджанские связи в области культуры и образования стремительно развиваются. Мне дороги обе эти великолепные страны!

4,8(19 оценок)
Ответ:
ArseniyZnanija
ArseniyZnanija
14.03.2022
1. Он был добрый.
Грамматическая основа: подлежащее (он), выраженное личным местоимением в им.пад.; составное именное сказуемое (был добрый), выраженное глаголом-связкой "быть" в форме времени и именной частью, выраженной полной формой прилагательного. 

Сказуемое составное, так как глагол "быть" в данном случае не несет на себе полноценного лексического значения, которое акцентировано на именной части. Нам важно знать, что он был именно добрый, обладал именно этим качеством, а не просто /был/ /существовал/. Как правило, глагол /быть/ выступает в роли простого глагольного сказуемого в тех случаях, когда несет на себе значение бытийности, существования, нахождения субъекта в неком пространстве, как мы увидим на последующих двух примерах.

2. Весь вечер он был дома.
Грамматическая основа: подлежащее (он), выраженное личным местоимением в им.пад.; простое глагольное сказуемое (был), выраженное глаголом /быть/ в форме времени м.р. Глагол /быть/ в данном случае обладает полноценным значением, так как важно именно значение существования, присутствия. Кроме того, можем перефразировать в синонимичную конструкцию: весь вечер он находился дома.

3. Это было еще на занятиях.
Грамматическая основа: подлежащее (это), выраженное указательным местоимением в им.пад.; простое глагольное сказуемое (было), выраженное глаголом /быть/ в форме времени ср.р. Глагол /быть/ в данном случае обладает полноценным значением, так как важен именно факт наличия субъекта, ситуации в определенном месте, можем перефразировать в синонимичную конструкцию: это изучалось еще на занятиях, это случилось еще на занятиях.
4,5(66 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ