Каков, к примеру, ритм жизни современных детей и подростков? Зачастую их день четко распланирован: занятия, кружки, приготовление уроков… А досуг они проводят за компьютерами. Взрослые обычно считают правильным нагружать подрастающее поколение так, чтобы у него не оставалось времени на шалости и «всякие глупости». То есть нашим чадам практически некогда задуматься «о жизни». Если же ребенок с виду ничем не занят, тут же последует замечание: «Ты лентяй! Почему не убираешь в комнате (не делаешь уроки, не маме и т.д.)?»
Раньше школьники, по крайней мере, читали книги, которые размышлениям, а сегодня это большая редкость. Чаще тинэйджеры проводят свободное время в Интернете, перескакивая с одного на другое, играя в игры и общаясь при электронных коммуникаторов со сверстниками.
Григорий Мелехов – главный герой романа-эпопеи М.Шолохова «Тихий Дон». Его образ нельзя назвать обычным, потому что в нём также присутствуют особые индивидуальные черты.
Григорий Мелехов – это обычный донской казак, выросший в достаточно обеспеченной семье. С первых же страниц романа он изображается в повседневной крестьянской жизни, это сразу же увидеть черты характера Григория. В нём обнаруживается любовь к природе и ко всему живому. Сильный, яркий. Но родительская власть, которая должная присутствовать в казачьей жизни слишком сильна. Не будь Григорий так послушен-все сложилось бы иначе. К индивидуальным чертам Григория Мелехова, на мой взгляд, можно отнести его стремление найти свой путь в жизни, найти самого себя. Герой ищет правду, несмотря на все трудности и превратности судьбы. На протяжении всей своей жизни герой часто совершает страшные проступки, однако корень всех ошибок Григорий ищет в себе.
Моё мнение сложилось так, что Мелехов – это сложный герой, соединяющий в себе как типические, так и индивидуальные черты. Однако это придаёт его образу многогранность и трагизм, делает его запоминающимся и очень оригинальным.
2. Мы забрались на смотровую площадку и увидели, какой прекрасный вид открывался сверху.
3. Я так и не узнала, чей это был учебник.
4. Люблю приезжать в деревню к бабашке, где провела я свои детские годы.
5. Куда буду поступать учиться, я ещё не знаю.
6. Мы заблудились в лесу и пошли туда, откуда тянуло дымом.