Им.-восемьсот девяносто четыре Род.-восьмисот девяноста четырёх Дат.-восьмистам девяноста четырём Вин.-восемьсот девяносто четыре Тв.-восемьюстами девяноста четырьмя Пр.-о восьмистах девяноста четырёх
И.п. восемьсот девяносто четыре Р.п. восемьсот девяносто четырех Д.п. восемьсот девяносто четырём В.п. восемьсот девяносто четыре Т.п. восемьстами девяносто четырём П.п. о восемьсот девяносто четырёх
Перед нами картина Ф. П. Решетникова "Опять двойка". На картине изображена семья, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. На переднем плане картины стоит мальчик, одетый в пальто, чёрные брюки и чёрные ботинки. У него светлые волосы, оттопыренные уши и грустное лицо. В руке у мальчика старый портфель, перевязанный верёвкой, в котором лежат коньки. На мой взгляд, мальчик использует портфель для драк и игр. Он пришёл домой грустный, потому что опять получил двойку. Собака очень обрадовалась, когда мальчик пришёл домой. Она оперлась лапами на его грудь, взглядом умоляя пойти с ней погулять. Собака - дворняжка, белого окраса с коричневыми пятнами. По середине картины на стуле сидит мама. Она очень одобряюще смотрит на сына. Она очень расстроена, и у неё руки опустились от горя. Мама думает, что её опять вызовут в школу, а она так хотела, чтобы сын был отличником, как его старшая сестра. Рядом с мамой на велосипеде сидит брат с весёлым лицом, который только и ждёт, когда старший брат пойдёт поиграть с ним. Младшему брату плевать на двойку. На заднем плане картины стоит старшая сестра - круглая отличница. Она занята уроками. Сестра смотрит на брата свысока. Ей очень жаль маму. Моё отношение к главному герою положительное. Я бы не отказалась побывать на его месте. Картина мне нравится. В ней описывается сцена из жизни любого школьника.
Род.-восьмисот девяноста четырёх
Дат.-восьмистам девяноста четырём
Вин.-восемьсот девяносто четыре
Тв.-восемьюстами девяноста четырьмя
Пр.-о восьмистах девяноста четырёх