Я думаю, что по-настоящему образованным человек может считаться только тогда, когда он знает и уважает историю своего государства. Каждая страна развивается по-разному. Всегда есть взлеты и падения, войны и спокойные времена. И нам нужно уважать своих предков, поскольку именно из их жизни и складывается история нашей Родины. В случае с военными временами, им мы обязаны тем, что живем сейчас в свободной стране.
На уроках истории мы узнаем много всего интересного. Учительница рассказывает нам о разных странах, их традициях, культурных особенностях. Каждое государство неповторимо. Я считаю, что такие разнообразные сведения сделать урок истории более познавательным, интересным, необычным. Мы с одноклассниками узнали много нового о государственных правителях. В разное время они назывались по-разному: и цари, и императоры, и князья, и президенты.
Учительница дает нам домашние задания, в которых мы объединяемся в группы и работаем над творческими проектами. Мы готовим доклады, пишем рефераты, даже составляем кроссворды на историческую тематику. Не забывает наша учительница и про современные средства обучения. Иногда в конце урока мы смотрим слайды, рассказывающие о жизни того или иного царя. Получается очень интересно. Я никогда и подумать не мог, что история может быть такой увлекательной. Благодаря нашему педагогу, этот предмет стал для меня любимым и я даже планирую связать свою будущую профессию с ним.
В последнее время я много узнал о правителях Руси, России. Я стал изучать много дополнительной литературы на эту тему. Мои одноклассники также последовали моему примеру. После уроков или на переменах мы часто обсуждаем прочитанное, делимся впечатлениями, книгами. Я горжусь тем, что родился и живу в стране с такой богатой историей!
На картине "Утро в сосновом лесу" Шишкин нарисовал маму - медведицу и ее детишек - медвежат. Они быстро перемещаются по скрипучей сосне, о чем-то беседует, а мудрая мама за их действиями смотрит и готова вмешаться, если вдруг возникнет непонимание. Маленький медвежонок - любопытный, он даже приподнялся на задних лапах, чтобы посмотреть, как появляется светило.. На заднем плане мы видим в туманной дымке стволы сосен. А сами деревья широко, как руки, раскинули свои ветви, обнимая весь мир.Смотришь на картину и понимаешь, как прекрасен лес в утреннюю пору !
1) после слова институт и перед союзом "но" ВСЕГДА ставится запятая. скорее всего протипоставительный союз. 2) Опять же перед "но" запятая. противопоставительный. 3) Перед "и". соединяет части сложного предложения. 4) Еще раз перед " и". Также сложное предложение. 5) после слова "листве" и после слова "краям". Причастный оборот. 6) после слова " извивалась". это однородные члены предложения. перед союзом "и" и после "лапы". причастный оборот. после слова " ими" и перед "а". так же причастный оборот. И перед словом "ложился" 7) перед союзом "и" соединяет сложные предложения. Перед словом "да". части сложного предложения. 8) после слова " было" и после "воды". двойное отрицание.
На уроках истории мы узнаем много всего интересного. Учительница рассказывает нам о разных странах, их традициях, культурных особенностях. Каждое государство неповторимо. Я считаю, что такие разнообразные сведения сделать урок истории более познавательным, интересным, необычным. Мы с одноклассниками узнали много нового о государственных правителях. В разное время они назывались по-разному: и цари, и императоры, и князья, и президенты.
Учительница дает нам домашние задания, в которых мы объединяемся в группы и работаем над творческими проектами. Мы готовим доклады, пишем рефераты, даже составляем кроссворды на историческую тематику. Не забывает наша учительница и про современные средства обучения. Иногда в конце урока мы смотрим слайды, рассказывающие о жизни того или иного царя. Получается очень интересно. Я никогда и подумать не мог, что история может быть такой увлекательной. Благодаря нашему педагогу, этот предмет стал для меня любимым и я даже планирую связать свою будущую профессию с ним.
В последнее время я много узнал о правителях Руси, России. Я стал изучать много дополнительной литературы на эту тему. Мои одноклассники также последовали моему примеру. После уроков или на переменах мы часто обсуждаем прочитанное, делимся впечатлениями, книгами. Я горжусь тем, что родился и живу в стране с такой богатой историей!