1. Номера предложений, в которых есть обращение: 1), 3). 1) Что же ты, моя старушка, приуныла у окна? 3) Привет тебе, мой край родной!
2. В этих предложениях вводное слово обозначает различные чувства: 2), 3). 2) К своему разочарованию, мальчик не видел ни плачущих ив, ни серого неба. 3) Грозный вид дворника охватил его ужасом. Но, к счастью, этот столбняк продолжался недолго.
3. Предложения, в которых слово КАЖЕТСЯ будет вводным: 2), 4). 2) Кажется, шепчут колосья друг другу. 4) Здесь столько снега, что он, кажется, никогда не растает!
4. Предложение с вводным словом, обозначающим порядок мыслей и их связь: 13). (13) Значит, необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии, слышать и видеть морскую гладь . 5. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 2), 3). Проводник рассердился, повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. Задерживать его теперь было, (2) конечно, (3) бесполезно.
6. Цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции: 1), 2). Напуганный двумя дурными,(1) по его мнению,(2) предзнаменованиями, наш проводник отказался идти дальше.
7. Цифра, обозначающая запятую при вводной конструкции: 1). Казалось,(1) тишина и покой царствовали на земле.
8. Предложения, в которых есть вводные конструкции: 2), 3). 2) Кажется, скоро пойдет снег. 3) Может быть, мы больше не увидимся.
9. Предложения, в которых есть вводное предложение: 1), 4). 1) Пожар в лесу, как говорят очевидцы, - страшное зрелище. 4) А вы, я вижу, шелковый.
10. На месте этих цифр в предложениях должны стоять запятые: (3). На дворе не было видно ни зги. Видно, (3) еще письмо не дошло по адресу.
С детства мама и папа учат меня делать хорошие, добрые дела. Эти поступки должны приносить пользу не только мне, но и другим тоже. Я думаю, что большинство моих поступков – полезные. Например, утром я делаю чай, а после завтрака мою посуду. Но встречаются среди моих поступков и особенные вещи. Однажды я встретила напротив супермаркета маленькую девочку лет четырех. Она стояла у пешеходного перехода и плакала. Я спросила ее, в чем дело. Она ответила, что хочет домой, но боится перейти дорогу. Я удивилась, почему она одна. Оказалось, что она потеряла маму в большом магазине. Я решила, что мама должна быть внутри супермаркета. Девочка хотела бежать домой, она сказала, что живет где-то в домах через дорогу. Она почему-то думала, что дома найдет маму. Но она не знала своего адреса! В общем, я не пустила ее переходить через дорогу. Я повела ее назад в магазин и хотела попросить охранника Но только мы зашли, как к нам подбежала женщина. Оказывается, все это время она искала дочку в «лабиринте» супермаркета. Она очень меня благодарила. Я подумала: хорошо, что я не мимо этой девочки, когда она собиралась переходить дорогу. И хорошо, что я не стала ей а подумал своей головой. Так мне удалось совершить по-настоящему хороший поступок.
