М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
coollest
coollest
26.12.2021 01:50 •  Русский язык

Тест по теме «предложения с обособленными определениями и приложениями» 1. чем может быть выражено обособленное определение? 1. сравнительным оборотом 2. причастным оборотом 3. деепричастным оборотом 4. фразеологическим оборотом 2. какое предложение осложнено обособленным определением? (знаки препинания не расставлены.) 1. издалека была слышна заглушаемая неумолчным шумом волн песня рыбаков. 2. листва из-под ног выходит плотно слежалая и серая. 3. равнина уже покрывшаяся первыми весенними цветами была прекрасна. 4. угрюмо шмель гудит толкаясь по стеклу. 3. какое предложение осложнено обособленным определением? (знаки препинания не расставлены.) 1. егор возбуждённо говоря и размахивая руками входил в комнату. 2. оставшиеся вдвоём друзья долго сидели молча. 3. бросив поводья опустив голову на грудь я ехал ещё долго. 4. обвитое виноградником место было похоже на крытую уютную беседку тёмную и прохладную. 4. какое предложение осложнено обособленным определением? (знаки препинания не расставлены.) 1. проснувшись рано утром он вспомнил сразу же вчерашний разговор с другом. 2. и звёзды слушают меня лучами радостно играя. 3. наклонивший голову мальчик старательно переписывал текст стихотворения. 4. не жаль мне лет растраченных напрасно. 5. какое предложение не осложнено обособленным приложением? (знаки препинания не расставлены.) 1. звёзды таящие мысли глубокие силой какою вы душу пленяете? 2. и ветер нарушитель тишины шумит скользя во мраке вдоль стены. 3. тут и меня старика не забыли. 4. было начало июля самое весёлое время года. 6. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? глаза ивана матвеевича (1) ласково глядящие поверх очков (2) переходили от окон (3) с тюлевыми занавесками (4) к иконе (5) мирно освещённой розовой лампадкой. 1. 1, 2, 4 2. 1, 3, 5 3. 2, 3, 4 4. 1, 2, 5 7. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? к медленно угасающему в ночи (1) костру (2) один за другим подходили кони (3) и глядели на нас большими глазами (4) умными и влажными. 1) 1, 2, 4 2) 4 3) 2, 4 4) 1, 2, 3, 4

👇
Ответ:
Hskke
Hskke
26.12.2021
1) 2
2) 3
3) 4
4) 4
5) 1
6) 4
7) 2
Эт точно верные ответы. Неделю назад тоже самое решали)
4,4(30 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
TanushaGuda
TanushaGuda
26.12.2021
Выделим грамматическую основу (подлежащее+сказуемое), затем второстепенный член, который распространяет подлежащее (определение).
1) ПРИБЛИЖАЛАСЬ (сказуемое, подчеркнуть =) довольно СКУЧНАЯ (второстепенный член, определение, подчеркнуть волнистой линией) ПОРА (подлежащее, ___).
 2) ОСЫПАЕТСЯ (сказуемое,=) ВЕСЬ НАШ БЕДНЫЙ (второстепенные члены, определения, подчеркнуть волнистой линией) САД (подлежащее, ___) сад.
3) МЕЛЬКАЕТ (сказуемое, =) ЖЁЛТЫЙ (второстепенный член, определение, подчеркнуть волнистой линией) ЛИСТ (подлежащее, ___) на зелени дерев.
4) УДИВИТЕЛЬНАЯ (второстепенный член, определение, подчеркнуть волнистой линией) КАРТИНА (подлежащее, ___) ОТКРЫЛАСЬ (сказуемое, ___) моим глазам.

2. Эпитеты (образное определение, в котором прилагательное может использоваться в переносном смысле): 
- скучная пора;
- бедный сад;
- удивительная картина.


3. Сопоставляя звуки и буквы в выделенном слове, ученик получил такую запись:
[с] [к] [у] [ч'] [н] [j'] [я]
|. |. |. |. |. |. |.
С К. У. Ч. Н. А Я
Правильно ли это?
Правильно:
[с] [к] [у] [ч'] [н] [а] [й] [а]: в слове 7 букв, 8 звуков.
|. |. |. |. |. |. |.|.
Вспомните орфоэпическое правило, которое нарушил ученик.
АЯ - дают 3 звука [айа]
Какие еще слова относятся по этому правилу?
мелкая, большая, высокая.
4,8(93 оценок)
Ответ:
Vjjiychyuy
Vjjiychyuy
26.12.2021
Возьмем, к примеру, историю. Открыв нужную страницу учебника, я внимательно читаю тему и отвечаю на вопросы перед параграфом из ранее изученного. Каждый раз я стараюсь читать правильно: названия, города, известные имена. После каждого абзаца я пересказываю прочитанное. А если мне что-то не понятно, то я перечитываю вторично. В конце параграфа я отвечаю на вопросы заданные авторами учебника. Кроме них еще есть документы, например: биографии, исторические факты, интересные сведения, законы или изданные указы.
Устные задания требуют внимания, только внимательный прочтет правильно.
4,8(22 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ