Я бы строить дом пошел, пусть меня научат. Я б детей лечить пошел, пусть меня научат. Вам в постельку лечь поспать бы. Я б в рабочие пошел, пусть меня научат. Я б кондуктором пошел, пусть меня научат. Я б в шоферы пошел, пусть меня научат. Я бы в летчики пошел, пусть меня научат. Я б в матросы пошел, пусть меня научат. (В.Маяковский «Кем быть?»)
Он стал думать о том ли бы она его, если б знала.
Может, заплакала бы, захотела бы обнять и утешить.
А может, отвернулась бы равнодушно, как и весь холодный свет.
Днем жара, ночью мороз. Скалы лопаются, дробятся, сыплются (однородные члены предложения). Текут, наподобие рек, каменные потоки ("наподобие" употреблено в качестве уточняющего определения). Вчера случился сильный ветер. Покатились вниз, запрыгали камни (покатились и запрыгали - однородные члены предложения), дымя, ревя, грохоча, сметая (это деепричастные обороты, которые всегда обособляются запятыми) все на своем пути. Долго гудело в ущельях эхо, дрожала от ударов земля. Но отбарабанил каменный дождь, и (стало) опять тихо.
Летом 1771 года английский естествоиспытатель Пристли искал очистки воздуха, испорченного горением. Заключив порцию непригодного для дыхания воздуха под стеклянный колпак, Пристли проделывал с ним различные манипуляции: освещал ярким светом, нагревал, охлаждал, сжимал, разреживал. Ничто не мышонок, посаженный под колпак, погибал, свеча - гасла.
Однажды Пристли поместил под колпак растение: мяту в горшочке. Он не очень надеялся на удачу, так как знал, что растениям тоже нужен чистый воздух. Занявшись другими делами, ученый с неделю не подходил к колпаку. Уверенный, что растение уже пожелтело и засохло, он однажды приблизился к сосуду и замер пораженный: растение под колпаком ярко зеленело, не обнаруживая никаких признаков увядания. Пристли ввел под него свечу. Она не гасла. Убрал свечу, посадил белого мышонка. Тот тоже жил. Повторив опыт и убедившись, что ошибки нет, Пристли выступил с сообщением в Лондонском Королевском обществе.
– Мне посчастливилось, – сказал он, – открыть один из очистителей воздуха, которым пользуется природа. Это растительность.
Я бы строить дом пошел, пусть меня научат. Я б детей лечить пошел, пусть меня научат. Вам в постельку лечь поспать бы. Я б в рабочие пошел, пусть меня научат. Я б кондуктором пошел, пусть меня научат. Я б в шоферы пошел, пусть меня научат. Я бы в летчики пошел, пусть меня научат. Я б в матросы пошел, пусть меня научат. (В.Маяковский «Кем быть?»)
Он стал думать о том ли бы она его, если б знала.
Может, заплакала бы, захотела бы обнять и утешить.
А может, отвернулась бы равнодушно, как и весь холодный свет.
(М. ТВЕН «Приключения Тома Сойера»)