Заплачу 80 ! 1. книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить; приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место… 2. вся жизнь человечества последовательно оседала в книге; племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. 3. она росла вместе с человечеством, в ней кристаллизовались все учения, потрясавшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца… 4. но в книге не одно она составляет документ, по которому мы вводим во владения настоящего, во владения всей суммы истин и усилий, найденных страданиями и облитых иногда кровавым потом; она программа будущего. 5. итак, будем уважать книгу! (а.герцен) вопросы и к тексту 1. определите тему и идею текста. 2. определите тип речи и стиль. докажите. 3. какое ключевое слово использует автор и какие художественные приемы связаны с этим словом? для чего они использованы герценом? (метафоры, с целью раскрыть основную мысль: значимость книги в жизни человека.) 4. запишите тематический ряд слов, который использован в тексте к слову книга. (книга – завещание, совет, приказ, документ, программа будущего.) 5. как расположены эти слова? с какой целью автор располагает их именно в такой последовательности? (градация автору показать значимость книги в жизни общества.) 6. как связаны предложения в тексте? (лексическим повтором, личным местоимением.) 7. какие антонимы и для чего использованы в первом предложении? (старец-юноша, отправляющимся… часовым – заступающим часовым. они подчеркнуть универсальность книги для всех поколений.) 8. запишите микротемы данного текста. 9. найдите в предложениях 3–5 слово, образованное переходом одной части речи в другую настоящее.) 10. из предложений 1–3 выпишите страдательное(ые) причастие(я). 11. выпишите слова, относящиеся к общественно-политической лексике. как вы думаете, случайно ли это? 12. укажите сложное предложение, части которого связаны бессоюзной и союзной подчинительной связью. (4.) 13. укажите простое предложение, осложненное обособленными определениями. (1.) 14. среди предложений 4–5 найдите слово, допускающее двоякое написание. (итак – и так.) 15. укажите предложения или части предложений с составным именным сказуемым. (1, 4.) 16. укажите односоставное предложение и его тип. (5, определенно-личное.) 17. укажите примеры эмоциональной лексики. с какой целью используются эти слова? 18. укажите предложение или часть сложного предложения с составным именным сказуемым. (1, 4.) 19. укажите бессоюзное сложное предложение, в котором вторая часть поясняет содержание первой. (4.) 20. укажите односоставное назывное предложение, входящее в состав сложного. (4.) 21. укажите слово, не имеющее окончания. (последовательно, вместе.)
1. Тема: значение книги в жизни человека.
Идея: жизнь человечества невозможна без книги.
2. Стиль - публицистический (актуальность темы, обращение широкой аудитории, присутствуют выразительные средства, эмоциональность, образность, призывность, общественно-политическая лексика).
Тип речи - рассуждение (размышления автора о книге. выдвигается тезис(книга - духовное завещание), приводятся аргументы, подтверждающие этот тезис (вся жизнь людей отражена в книгах, книги никуда не исчезают, книга - программа будущего), делается вывод (необходимо уважать книгу).
3. Ключевое слово — КНИГА.
Художественные приемы: метафоры (книга — духовное завещание, жизнь оседала в книге, книга росла, документ, по которому мы входим во владения настоящего; истин и усилий, облитых кровавым потом), антонимы (умирающего старца юноше, начинающему жить; часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место; исчезали — оставалась будущее), градация (племена, люди, государства; завещание,совет, приказ, документ, программа будущего).
4. Книга – завещание, совет, приказ, документ, программа будущего.
5. Градация (по возрастанию значимости автору показать великую роль книги в жизни общества.
6. Лексическим повтором.
7. Умирающий старец - юноша, начинающий жить; отправляющимся на отдых часовым – заступающим на его место; исчезали — оставалась будущее . Использование антонимов автору отметить, что книга важна как для пожилых, так и для совсем молодых, что роль книги велика во все времена, что все проходит, а книга остается навсегда.
8. Микротемы данного текста.
1) Книга — это завещание будущим поколениям.
2)Вся жизнь человеческая отражена в книгах.
3)Книга сопровождает человека всю жизнь.
4)Книга — наш путеводитель в и программа будущего.
5) Будем уважать книгу.
настоящее, будущее.
10. Передаваемый
11. Поколение, приказ, племена, государства, человечество, учения, документ, истина, программа.
Подобная лексика используется автором не случайно, так как тема рассуждения относится к жизни общества.
12- 4
13 - 1
14 - Итак – и так
15 - 1, 4
16 - 5, определенно-личное
17. ...учения, потрясавшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца, найденных страданиями и облитых кровавым потом.
Подобные слова используются здесь для выражения отношения автора к книге, для доказательства ее исключительной значимости для человечества.
18 - 1, 4
19 - 4
20 - 4
21 - его (место), последовательно, вместе, итак.