Пунктуационный разбор
1) когда встречаешь людей - придаточная часть, выделяется на письме запятыми;
2) двоеточие после односторонне ставится, так как следующая часть уточняет содержание предыдущей, вместо двоеточия можно подставить а именно;
3) причём часто только то - синтаксические конструкции, присоединяемые союзом «причём», выделяются на письме запятыми;
4) что «задано» - придаточная часть, выделяется на письме запятыми;
5) зубрит, лишает - однородные сказуемые, поэтому перед лишает нужна запятая;
6) с природой, с лесом, с утренними зорями - однородные дополнения, поэтому между ними нужны запятые;
7) точка с запятой ставится, так как части сложного предложения отделены по смыслу;
8) интересуется, знает - однородные сказуемые, поэтому перед лишает нужна запятая;
9) кто такие Рембрандт и Тициан, Баженов и Александр Иванов - придаточная часть, выделяется на письме запятыми;
10) Рембрандт и Тициан, Баженов и Александр Иванов - это пары однородных членов, между ними ставится запятая
Схема
[ = ], (когда = ,|~~~|, ): [ — = , (что =), = ---, ---, ---]; a [ — =, = и = ], (кто = — и —, — и — ).
*В схеме все --- должны быть внутри кружочков
**В части после а все = должны быть внутри кружочков
***В последней части все — должны быть внутри кружочков
7. В какой фразе(фразах) есть слова историзмы
а) Повсюду стали слышны речи: Пора добраться до картечи!
в) Кто кивер чистил, весь избитый, кто штык точил, ворча сердито, кусая длинный ус
г)Уланы с пестрыми значками, драгуны с конскими хвостами, все промелькнули перед нами, все побывали тут.
8. Выделенное слово во фразе «Кувшин на голове печальнооких жен с медлительной походкой» (В. Хлебников) СЛОВО НЕ ВЫДЕЛЕНО
а)архаизмом - архаизмов нет
б)историзмом - историзмов нет
в)неологизмом - авторский неологизм печальнооких
г)общеупотребительным словом
9. Для заимствованных слов характерно:
г) сочетание НТ в конце слова
10. . Определите лексическое значение слова брифинг
г)пресс-конференция
Объяснение:
1. ТанцЕВАть (танцУю) с нею было удивительно легко.
2. Бабушка первым дело пошла пропалЫВАть (пропалЫВАю) клумбу перед домом.
3. Не стоит затрагИВАть (затрагИВАю) без нужды острые темы.
4. Чем раньше начнешь требОВАть (требУю) организованности от ребенка, тем быстрее он научится распределять свое время.
5. Мама стала укладЫВАть (укладЫВАю) маленькую сестренку, напевая той колыбельную.
6. Научитесь чувствОВАть (чувствУю) прекрасное!
7. БеседОВАть (беседУю) с директором оказалось не так страшно.
8. Дениска любил рассказЫВАть (рассказЫВАю) друзьям всякие фантастические истории.
9. Сестра решилась попробОВАть (попробУю) первое блюдо, приготовленное моими руками.
_
Чтобы проверить, какая гласная в суффиксе глагола, надо поставить глагол в форму 1-го лица настоящего или будущего времени.
Если исходный суффикс меняется на суффикс -У-,
пишем -ОВА- (у глаголов с основой на твердый согласный) или
-ЕВА- (у глаголов с основой на шипящий или мягкий согласный).
Если же суффикс не меняется, то пишем -ЫВА-/-ИВА-
(аналогично по твердости-мягкости согласного основы).
*Суффиксы глаголов выделены ЗАГЛАВНЫМ шрифтом, обозначить ˄.