М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
den535
den535
22.11.2021 14:39 •  Русский язык

1.в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове. — небось,(1) никогда девчонкам цветы не дарил? ты хоть посмотри,(2) что даришь. — чего смотреть,(3) на болонок похожи,(4) — убитым тоном сказал внук. — нет,(5) болонка – собака глупая и трусливая,(6) а эти — чистые,(7) гордые,(8) как изо льда,(9) и ведь смелые,(10) до самого снега на клумбах стоят. 2.в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове. – вадик,(1) постой! вадимка обернулся: николай егорыч – колхозный ветеринар,(2) давний приятель отца. – ты вот что,(3) ступай к деду борису – охотнику. у него сильва ощенилась,(4) восемь штук принесла. может,(5) возьмёт старик твоих-то. окрылённый,(6) мчался вадимка к дому 3.в ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводных словах. и филиппком из рассказа графа льва толстого,(1) правда,(2) я при этом замечательно и с выражением умел читать,(3) и,(4) когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь,(5) я шпарил все слова подряд,(6) без ошибок,(7) приводя в недоумение и в классе, и учителя,(8) и,(9) наверное,(10) самого графа,(11) потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. 4.в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. — дурень ты,(1) больше никто! — ответила бабушка. — мать всю ночь не спала,(2) ревела,(3) как умалишённая,(4) с собакой по степи тебя искала,(5) колени только ты ей,(6) смотри,(7) об этом ни гугу!

👇
Ответ:
кулл4
кулл4
22.11.2021
1.- 1
2- 5
3- 1,2 / 9,10
4.-6,7
4,7(57 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kdgsteam
kdgsteam
22.11.2021

Сочинение в форме интервью с представителем профессии учитель.

- Здравствуйте! ответьте на несколько интересующих нас вопросов! - Здравствуйте! Я с радостью отвечу на ваши вопросы!

- Скажите почему вы выбрали эту профессию? Ведь многие говорят, что она очень сложная...

- Я выбрала для себя эту профессию, потому что очень люблю детей, люблю с ними общаться, обучать их. Эта профессия для меня не сложна, но, конечно у меня возникают порой трудности, но я стараюсь их преодолеть. Например, я быстро нахожу общий язык с детьми, и мы уходим от ссор и конфликтов.

- А в вашей профессии какие важны качества человека? Наверное доброта... -Да, бузусловно доброта, терпение, рассудительность. Ещё бы добавила общительность, открытость, искренность, изобретательность, находчивость. Я проявляю терпимость к разным мнениям детей, я считаю, что каждое мнение имеет право на существование. Вообще я предпочитаю неформальные, дружеские отношения с учениками, теплое, человеческое общение. Я стараюсь не злиться, сдерживать себя, если кто-то проявляет какие-то шалости. Я считаю своей главной задачей обращать внимание к личности ученика, обеспечение его индивидуального развития, обучения, воспитания.

- Скажите а как должен одеваться учитель? А может это вообще не имеет никакого значения?

- Ну что вы! Конечно, внешний вид имеет значение в моей профессиональной деятельности. Внешний вид - это отражение того, каков наш внутренний мир и душевное состояние. И если учитель не понять как оденется

- то какой он пример приведёт ученикам? Внешний вид учителя конечно, напрямую не связан с содержанием учебной дисциплины, но очень влияет на качество ее усвоения.

Вам за такую интересную беседу! С Вами было очень интересно пообщаться!

- И Вам большое Мне очень понравилось отвечать на ваши вопросы!

- До свидания! Успехов в работе!

- До свидания! И Вам того же!

4,4(87 оценок)
Ответ:
Grisha222
Grisha222
22.11.2021
Однородными членами предложения могут быть  подлежащее(кто?что?),сказуемое (что делать?что сделать? и .т далее),дополнение (на вопросы косвенных падежей,кроме И.п),определение(какой,какая? какое?какие? чей?),обстоятельство.(где?куда?откуда)

Подлежащее .Оля,Вадим,Ваня ездили отдыхать Кто? 
Сказуемое. Мы на уроках  чтения читаем,пишем,рассказываем.  
Определение. Осенью листья жёлтые,зелёные,красные,лиловые.Какие?
Дополнение. Я купил в магазине "Канцтовары" линейку,резинку,альбом.
Обстоятельство. Мы побывали в Самаре,на Урале, в Москве,в Риге. Где?
1.В первом предложении однородные члены  подлежащее -кузнечики,сверчки,скрипачи и медведки. (подлежащее кто?)
2.В поле,в роще,в воздухе (обстоятельство, где?)
3. зазвенел,застонал,затрещал (сказуемое,что сделал?)
4. сильными,живучими,неприхотливыми- определение,какими?
5. перья,стружки,пыль-дополнение,что?
6.налево,направо,вверх- обстоятельство-куда?
4,5(30 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ