ЕЩЁ ОДИН ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ...
При каких условиях лучше запоминается содержание трудного учебного материала?
Проверьте сами. Предложите одному из одноклассников прочитать параграф учебника три раза. Другому разрешите разобраться в нём с готового плана. Третий, в отличие от второго, пусть составит план самостоятельно. Споров насчёт эффективности последнего приёма не будет: в течение получаса вы убедитесь в том, что, несмотря на сложность материала параграфа, благодаря активной мыслительной работе при самостоятельном планировании, третий ученик добьётся лучших результатов.
Простые предлоги: в, насчёт, благодаря
Составные предлоги: в течение, несмотря на
1. Б
2. А, В.
3. А, Г.
4. Б
5. А
6. а) Этот соловей пел совсем не так, как поют наши русские соловьи.
в) Посмотрите, как красив этот мир.
7. Б
8. А
9. А, В
10. В
11. б) Туча, нависшая над лесом, пугала своей чернотой.
в) Перед нами расстилалось торжественное море, посеребренное светом луны.
12. а) может быть, г) , возможно,
13. б) ..., моя старшая сестра,... в) ,наш одноклассник.
14. г) Схваченные первыми заморозками, тонули в золотых и пурпурных красках леса.
15. в) На задних лапках шмеля словно желтые штанишки из пыльцы.
Ошибки ИСПРАВЛЕНЫ.
( = _ ) ,или (= -)
Части сложносочиненного предложения присоединяются союзом ИЛИ .Это сочинительный разделительный союз .Его значение предполагает необходимость выбора одного варианта в ряду однородных членов ,следовательно смысловые отношения между частями данного сложносочиненного предложения -РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ .( речь идет о полях, тянувшихся по сторонам,или о волах ,влачащих повозку)Эти явления попеременно попадали в поле зрения автора ,и понять это именно разделительный союз ИЛИ .