Я вижу ребят влюбленными в труд. Но я далек от мысли, что (1) эта влюбленность в какой-то мере предрешает дальнейший путь каждого ребенка. Если (2) ученик влюбился в мир живой природы, если (3) труд в плодовом саду или на ниве доставляет ему радость, то это не значит, что (4) он обязательно станет садоводом или агрономом. До тех пор пока (5) ребенок не достигал значительных успехов в каком-нибудь виде труда, он не запоминался как личность. Но как только (6) труд стал доставлять глубоко личную радость, появлялась человеческая индивидуальность.
Значение подчинительных союзов: объединяют неравноправные предложения, указывая на зависимость одного от другого. Что (1) значение – изъяснительный; если (2),(3) – условный; что (4) – изъяснительный; пока (5) – временный; как только (6) – составной подчинительный союз – изъяснительный. Роль союзов как средства связи: объединяют простые предложения, образуя сложные.
Наступила осень.Я шла по улице после школы и вдруг услышала чей-от разговор. Это был очень тихий разговор,я остановилась чтобы лучше его услышать. Оглядевшись я поняла, что вокруг никого нет. И тут мой взгляд упал на маленький кустик. Это был разговор двух желтых листочков. -"Чего ты радуешься? Мы же стали желтыми, значит скоро упадем вниз на землю!"- сказал один листок другому. -" Мы же стали желтыми! Стали золотистыми! Посмотри как у людей поднимается настроение, когда они смотрят на нас. Как же этому не радоваться?"-сказал в ответ листочек Недовольный своим товарищем лист отвернулся и нахмурился. На следующее утро я не увидела злого листочка на кустике, а радостный продолжал золотеть.
Мудрая, верная
Учит, обобщает
Передается из уст в уста
Мудрость народная
Слово
Звонкое, выразительное
Рассказывает, рисует, удивляет
увидеть прекрасный мир
Образ