М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
динара1316
динара1316
25.05.2023 06:19 •  Русский язык

Посолить соломка солист засолка соленый смельчак смелость храбрость осмелел карака корень корочка белый побелка белить белка белок на теме однокоренными словами укажи какими частями речи они являются

👇
Ответ:
ilonabagdasarya1
ilonabagdasarya1
25.05.2023
Посолить- глагол
Соломка - существительное
Солист- существительное
Засолка- существительное
Соленый- существительное
Смельчак, смелость, Храбрость- существительное
Осмелел- глагол
Карака, корень, корочка- существительное
Белый- прилагательное
Побелка- существительное
Белить- глагол
Белка, белок- существительное
4,4(90 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Дарья20099
Дарья20099
25.05.2023

Словосочетание – синтаксическая единица, состоящая из двух и более знаменательных слов, соединённых подчинительной связью.

Связь слов в словосочетании.

Связь слов в словосочетании осуществляется:

грамматически

(с окончания зависимого слова)

 

красивая природа, читал книгу

только по смыслу

 

звонко смеялся, читал внимательно

Смысловая связь слов в словосочетаниях устанавливается по вопросам, которые задаются от главного слова к зависимому. В словосочетаниях могут выражаться следующие основные значения:

– определительные (атрибутивные): между предметом и его признаком (солнечный день, тетрадь в клетку, яйца всмятку);

– объектные: между действием и предметом, на который оно направлено (стремиться к знаниям, защищать Родину); между действием и орудием действия (стучать молотком) и т.п.;

– обстоятельственные: между действием и местом, временем, причиной совершения действия или проявлением признака (уехать из города, вернуться поздно, отсутствовать по болезни, одет модно).

В некоторых словосочетаниях может наблюдаться совмещение значений. Например: поездка в город – какая? и куда? (определительные и обстоятельственные отношения).

Грамматическая связь слов в словосочетании выражается с окончаний, предлогов и порядка слов. Сравните: сибирская река, новые вещи, участвовать в экспедиции, идти в школу, бежать быстро.

Словосочетание состоит из главного (от него задаётся вопрос) и зависимого слов: новый дом, написать письмо.

Основные виды синтаксической связи – сочинительная (мальчики и девочки) и подчинительная (видеть (что?) дом).

В роли главного слова могут выступать все знаменательные части речи:

– существительные:  цветущий луг;

– прилагательное: очень холодный;

– глагол:  хорошо учиться;

– наречие:  очень далеко;

– реже местоимение: он с детьми;

– реже числительное: один из них.

В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания делятся на несколько видов:

– именные (главное слово – имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение), например: зелёная листва, вполне удобный, трое друзей, никто из класса;

– глагольные (главное слово – глагол), например: купить подарок, примите факс;

– наречные (главное слово – наречие), например: совсем случайно, совершенно по-новому.

Словосочетание, как и слово, называет предметы, явления, признаки, действия, но более точно, детально по сравнению со словом, поскольку зависимое слово в словосочетании уточняет, конкретизирует смысл главного, например:

дерево – вечнозелёное дерево, ореховое дерево; лес – хвойный лес, весенний лес; построить – построить дом, построить стадион; прийти – прийти к другу, прийти в школу.

Словосочетания формируют предложения и выделяются в их составе. Так, в предложении

За берёзовым перелеском дорога круто подымается на песчаный обрыв

грамматическая основа дорога подымается;

словосочетания, которые формируют предложение, это:

за берёзовым перелеском, круто подымается, подымается на обрыв, песчаный обрыв, подымается за перелеском.

В состав словосочетаний могут входить цельные сочетания слов:

кареглазая девушка – девушка с карими глазами.

3.  Словосочетаниями не могут быть:

– грамматическая основа предложения, то есть сочетание подлежащего и сказуемого:

дети пели, школьники играли;

– однородные члены предложения:

весёлый и громкий, аккуратно и чисто, сидел и писал, мать и дочь;

– сочетание служебного и знаменательного слов: напротив дома, в школе, около трёхсот.

Обратите внимание!

В словосочетаниях день рождения и дом отдыха склоняется только главное слово (день, дом), зависимое слово (рождения, отдыха) остаётся неизменным, например:

С днём рождения! Мой день рождения – 12 апреля. Мы подъехали к дому отдыха. Неподалёку расположились два дома отдыха.

Словосочетания могут быть свободными и несвободными.

В свободном словосочетании сохраняются лексические значения главного и зависимого слов; компоненты такого словосочетания легко разделяются:

строить дом, построить дома, красивый дом.

Несвободное словосочетание представляет собой неразложимое целое: лексическая самостоятельность одного или обоих компонентов ослаблена или утрачена, и по значению такое словосочетание может быть заменено одним словом:

на краю света – далеко, мокрая курица – размазня, вольный казак – свободный.

Несвободное словосочетание может входить в состав свободного словосочетания и предложения, где оно является одним членом:

Она дружески кивнула ему головой, послала воздушный поцелуй и сразу взяла третью скорость.

Тема в таблицах и схемах

Виды синтаксической связи

равноправные слова или члены предложенияСоединяет слова, из которых одно – главное, а другое – зависимоеСлова отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же словуОт главного слова к зависимому можно задать вопросВстречается в предложенииВстречается в словосочетании(Какие?) красные, синие, зеленыеГлядел (куда?) вдаль

 

4,8(92 оценок)
Ответ:
Хшж
Хшж
25.05.2023
           Условное наклонение глагола:
1.У Васи и Кати была кошка. 2.Однажды они играли и услышали над головой мяуканье.("Котёнок" По И.Сафонову)
3.Мы сели на берегу , и я стал насаживать червяка на крючок. ("Как я ловил рыбу"По М.Скребцовой).

         Сослагательное(условное)наклонение.
4.Если бы я был волшебником,уничтожил бы все болезни.
5.Представляешь,что было ,если горная вода огород не напоила?
   (Р.Талиб"Если бы")
6."Ты представь себе на миг,как бы жили мы без книг" (С.Михалков
     "Как бы жили мы без книг".)
           Повелительное  наклонение
7.Ребята,будьте спокойны на экзаменах
8.Заготовьте овощи на зиму.
9.Встаньте утром пораньше,приготовьте домашнее задание.
10.Анна Петровна, подождите немного.
11.Век живи,век учись.
     
4,4(94 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ