Сделать домашнюю работу правильно. Маша, расстроившись, решила сжечь свои стихи. "Мария Ивановна, сегодня будет безоблачная погода,"-сказала Вика. Я безжалостно кинул кулон в воду, который мне подарила Соня. Вчера многие сбежали с уроков. Я думаю, что многие предметы в школе бесполезны. Наконец-то я распаковала свою любимую кофту. Учитель химии сказал, что это вещество легко воспламеняется. У меня сегодня бессонница. Вова сегодня сдал на права.
"ночное небо"а когда выходил(а) на улицу мне в мой взгляд попадали звёзды на небе. я много видел(а) красивейших звёзд . мне понравилась звезда "полярная".красивее чем эта звезда я не когда не встречала в этом красивом небе.я видела много звёзд из которых я знала только некоторые,малая и большая медведица. я видел(а) из дали луну.мне казалось,что луна такая маленькая,что её можно сжать в кулак. перед рассветом мне казалось что эта узорчатая темнота не покинет меня некогда. когда я только начинал(а) ложится спать я всё думала и думала о этих ночных звёздах.я представлял(а) себе звезды и думала что я могу их взять и просто сжать в руке. когда я уже спала я представляла много звёзд во сне. мне нравилась каждая звёздочка на этом небе.особенно когда поздней ночью ты вешел на болкончик и чательно рассматриваеш каждую звёздочку.но когда же я не увидел(а) хотя бы одну звезду,я сразу же шл(а) за стулом и пыталась рассмотреть эту звезду со стула. и,конечно,же я хотела пролететь по ночному небо,когда будет самое позднее время суток.мне нравилась каждая картина,где я видел(а) самое узорчатое ночное небо,по которому летит самолет.
Второстепенные члены предложения: 1.Определение. Отвечает на вопросы какой? который? чей?. В предложении подчеркивается волнистой чертой. 2.Дополнение. Отвечает на вопросы косвенных падежей существительных кого, чего? кому, чему? кого, что? кем, чем? о ком, о чем? Подчеркивается пунктиром. _ _ _ _ 3.Обстоятельство. Отвечает на вопросы как? каким образом? где? куда? откуда? когда? почему? отчего? зачем? с какой целью?... Подчеркивается точка тире_._._._.
2.Обстоятельства указывают время, место, цели и причины, то есть все обстоятельства происходящего, поэтому оно так названо. Вечером (когда?-обстоятельство времени) мы пойдём в театр. Вчера мы ездили в музей (куда?-обстоятельство места). Мы полетим в Турцию отдыхать (с какой целью?-цель). Я не смогу придти из-за болезни (почему? из-за чего?-причина).
3.Дополнение, как бы дополняет предложение, более точно разъясняет ситуацию. Оно отвечает на вопросы кому?, от кого?, для кого?, чему?, о чём? и т.д. Мы подарим Егору(кому?) конструктор. Я не ожидал такого поведения от Маши (от кого?). Скамейке (чему?) нужно высохнуть. Я думаю о завтрашней поездке (о чём?).
Маша, расстроившись, решила сжечь свои стихи.
"Мария Ивановна, сегодня будет безоблачная погода,"-сказала Вика.
Я безжалостно кинул кулон в воду, который мне подарила Соня.
Вчера многие сбежали с уроков.
Я думаю, что многие предметы в школе бесполезны.
Наконец-то я распаковала свою любимую кофту.
Учитель химии сказал, что это вещество легко воспламеняется.
У меня сегодня бессонница.
Вова сегодня сдал на права.