Я жутко боюсь прививок!везле они меня преследовали!сеачала рождение потом садик а потом школа каждый месяц эти прививки!каждый раз мне их делали тётя вера но вскоре она заболела и уволилась тогда мне начала делать тётя Оля это совсем не страшно!
Первое предложение: "Грош цена человеку, который не может сломить дурной привычки." В данном предложении имеется придаточное определительное, которое определяет и раскрывает значение слова "человеку". Придаточное выделяется запятыми и начинается со слова "который". Данное придаточное отвечает на вопрос "какой?" к слову "человеку".
Второе предложение: "Я читала, что бессмертны души." Здесь имеется придаточное изъяснительное, которое служит для объяснения или раскрытия значения главного предложения. В данном случае придаточное вводится союзом "что". Это придаточное отвечает на вопрос "о чем?" к главному предложению.
Третье предложение: "Дом, в котором я живу, находится возле речки." В данном предложении также присутствует придаточное определительное, которое определяет значение слова "дом". Придаточное начинается со слова "в котором" и позволяет уточнить, о каком доме идет речь. Оно отвечает на вопрос "какой?" или "о каком?" к слову "дом".
Четвертое предложение: "Сердце предчувствовало, что случится что-то недоброе." В данном случае мы имеем придаточное изъяснительное, которое служит для пояснения или объяснения главного предложения. Придаточное вводится союзом "что" и отвечает на вопрос "что?" к главному предложению.
Пятое предложение: "Не место красит человека, а человек место." В данном случае у нас сложносочиненное предложение, состоящее из двух самостоятельных частей, которые соединены сочинительным союзом "а". Обе части предложения являются главными, так как они равнозначны и имеют полноценное значение.
Шестое предложение: "В росистых лугах течет речонка, что мне так мила." В данном случае встречается придаточное определительное, которое определяет значение слова "речонка". Придаточное начинается со слова "что" и позволяет уточнить, о какой речонке говорится. Оно отвечает на вопрос "какая?" к слову "речонка".
В отрывке из книги "Конец Атлантиды" рассказывается об экспериментах, которые проводил главный герой - Хоаркаша Сапожков, на рост растений с помощью музыки. Он верил, что растения могут реагировать на музыку и не являются лишь нечувствительными существами. Для этого Сапожков начал ставить проигрыватель рядом с кустами роз и играть классическую музыку.
Однако розы, хоть и слушали музыку, не проявляли никакой реакции. Все попытки Сапожкова были безуспешными. В этот момент воспользовался шансом Пашка Гераскин, который сразу же сказал, что розам не нужны симфонии и им необходим хороший джаз или рок в течение трех дней.
Тем не менее, розовые кусты продолжали расти, подобно тому, как они всегда росли.
В данном отрывке рассказывается о необычных экспериментах Сапожкова на ростом растений с помощью музыки. Однако, несмотря на его старания и применение классической музыки, розы не реагировали на нее. Это приводит к тому, что Пашка Гераскин предполагает, что розам необходимы другие жанры музыки, а именно по своей сути энергичные. Можно предположить, что розы могут реагировать на рок или джаз, но для подтверждения этой гипотезы необходимо дать им несколько дней, чтобы увидеть результаты.
Таким образом, данное изложение рассказывает о поиске способа стимулировать рост растений с помощью музыки и возможном открытии предпочтений роз по жанрам музыки, что может быть интересным исследованием для дальнейших экспериментов.
