Во-первых, повторить средства выразительности. Во-вторых, все правила правописания одной и двух н в прилагательных и причастиях. В-третьих, правописание приставок, а также выучить неизменяемые приставки. В-четвёртых, научиться находить обособленные члены в предложении. В-пятых, нужно уметь находить сложное предложение. В-шестых, вспомнить вводные слова. В-седьмых, параллельное и последовательное подчинение придаточных. В-восьмых, научиться заменять слова на нейтральные синонимы. И это далеко не весь список. Открой лучше демоверсию с сайта ФИПИ и там открой кодификатор и спецификации.
1) знать средства выразительно речи ( эпитет , сравнение , фразеологизм и др) 2)правописание н и нн в причастиях 3) стилистически нейтральные синонимы 4) уметь преобразовывать словосочетания в связи с примыканием , управлением , согласованием 5) хорошо видеть грамматические омновы 6) знать как обосабливаются обстоятельства и определения 7) видеть вводную конструкцию 8) не путать сочинительную связь с подчинительной
На первый взгляд это кажется страшным , но это всё легко
Сложносочиненные предложения состоят из двух и более простых предложений, которые между собой равноправны как по смыслу, так и грамматически. В сложноподчиненных предложениях имеется главное предложение и зависимое от него, подчиненное, то есть придаточное предложение. В сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях простые части разделяются разным набором союзов. В первом случае это союзы сочинительного типа, а во втором – подчинительного. Также в сложноподчиненных предложениях используются союзные слова. Нередко в сложносочиненных предложениях простые части связываются без союза, а в сложноподчиненных предложениях это скорее редкость. В сложносочиненном предложении союзы, соединяющие их, не являются частью предложений. В сложноподчиненном – союзы или союзные слова являются частью придаточного предложения.
Плетеная корзина с сиренью стоит на столе, она расположена в центре картины. В букете присутствуют ветви самых разных цветов: белые, розовые, фиолетовые и лиловые. Легкие и воздушные, они невероятно красивы. Затерявшиеся среди сиреневых кистей листочки выглядят очень яркими, от букета веет свежестью. Похоже, его совсем недавно принесли из утреннего сада. На меня картина произвела огромное впечатление. Кончаловский сравнивал свое творчество с музыкой: «Я пишу, как музыкант играет гаммы». Действительно, это полотно можно назвать песней, воспевающей красоту и гармонию окружающей нас природы.
Во-вторых, все правила правописания одной и двух н в прилагательных и причастиях.
В-третьих, правописание приставок, а также выучить неизменяемые приставки.
В-четвёртых, научиться находить обособленные члены в предложении.
В-пятых, нужно уметь находить сложное предложение.
В-шестых, вспомнить вводные слова.
В-седьмых, параллельное и последовательное подчинение придаточных.
В-восьмых, научиться заменять слова на нейтральные синонимы.
И это далеко не весь список. Открой лучше демоверсию с сайта ФИПИ и там открой кодификатор и спецификации.