М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
gggnnn
gggnnn
29.04.2022 01:04 •  Русский язык

Сочинение на тему серьёзный и отвественный труд

👇
Ответ:
lenokm050406
lenokm050406
29.04.2022
Жил был на свете хороший и трудолибый мальчик звали его Герасим. Он всегда родителям,учителям,одноклассникам и друзьям делать работу. И даже он большим и важным человекам по улице делать какие-то дела. 
И однажды ему поручили серьезную работу по улице смастерить детскую площадку. Он очень удивился , то что ему поручили делать это одному. И вот он принялся за дело. Многие ребята просто смотрели и усмеивались над ним и говорили:Хаха,умора,сам работает ха..ха
А он просто не обращал на них большого внимания.Спустя неделю он наконецто докончил площадку. Позже обратился к главе,она его серьезно поздравила и наградила денежным призом,а приз он не потратил ради всяких игрушек..,а дал маме. Она купила вещи,еду и т.д
И когда площадку уже открыли,то вся деревня прибежала к ней и играла там. А ведь строил её один человек!!Потом Герасим вышел и пошел на качели. Когда он зашел в площадку то его просто толкнули и прогнали.Он быстро побежал к главе что-бы она решила этот вопрос. Она приехала на машине и всех прогнала и проучила. Потом Герасим приглашал на свою площадку бабушек,дедушек,родителей и своих лучших друзей которые его не обзывают и не толкают.
А я думаю что этот мальчик очень хороший и трудолюбивый. А вы?
4,7(58 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
пандос3
пандос3
29.04.2022

ответ: №1: А, Г; №2: Б, В; №3: 2, 1, 3; №4: Б; №5: В; №6: А; №7: Б.

Объяснение:

№1.

А. И эта мысль, простая и ясная, крепко легла в его возбуждённую голову (приложение стоит после определяемого слова).

Б. "Со старостиным сыном" не обособляется.

В. Неполностью выделен причастный оборот.

Г. Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений, но для него все предметы были равно исполнены поэзии (приложение с союзом как в значении причины).

№2.

Б. Привлеченные светом бабочки прилетели и кружились около фонаря (причастный оборот стоит перед определяемым словом).

В. Утомленный долгой речью, я закрыл глаза и заснул (причастный оборот стоит перед местоимением).

№7.

Только книга может научить нас безошибочно распознавать добро и зло истину и ложь красоту и безобразие.

1. Остальные 2 предложения из текста, написанного К. Паустовским.

2. Смысл 2х других предложений - огромный новый мир, открывающийся читающему человеку с книг. Смысл же этого в том, что книги устанавливают правильное представление морали.

№8.

Он, подслеповатый и глухой, тяготился своими обязанностями (приложение относится к личному местоимению).

Взрослые сели пить чай вечером, после шести часов (уточнение обстоятельства).

Будем работать засучив рукава (деепричастный оборот является фразеологизмом).

Иванова Елена Петрова, 1980 года рождения, является частным предпринимателем (приложение после определяемого слова).

Он улыбался несмотря на плохое настроение (несмотря на - предлог).

Это был морской офицер, высокий и бледный (распространённое приложение после определяемого слова).

Мы, артиллеристы, хлопотали возле орудий (приложение, относящееся к личному местоимению).

4,6(97 оценок)
Ответ:
ksuholina
ksuholina
29.04.2022
Стихотворение

Сюжетообразующим выразительным средством, используемым в этом стихотворении, является диалог. Все стихотворение – разговор уходящего славного поколения с новым, на которое теперь возлагается ответственность за безопасность Отечества.

При создании речевого образа рассказчика Лермонтов в изобилии включает в его монолог просторечные слова и выражения: «ушки на макушке», «тут как тут», «мусью», «что толку в этакой безделке». Употребление просторечной лексики созданию истинно народного образа рассказчика и подчеркивает народный характер войны.

Наряду с низкой лексикой в стихотворении используются слова высокого стиля: «на поле грозной сечи ночная пала тень», «ликовал», «сверкнув очами».

Это подчеркивает величие боя, его особую значимость в истории страны.

Уже в начале стихотворения автор использует несколько подряд риторических восклицаний, которые выражают торжественность свершившегося Бородинского сражения:

«Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!»

Бесспорно также величие солдат, не щадивших жизней во имя Отечества, о чем также свидетельствуют риторические восклицания: «Богатыри – не вы!».

При описании полковника автор применяет сравнение, чтобы показать его отношение к долгу и к подчиненным: «Слуга царю, отец солдатам». Всего с нескольких слов перед читателем вырисовывается образ справедливого, благородного и великодушного командира, который, погибнув на поле брани, оставил добрые воспоминания о себе у солдат.

В кульминационном описании сражения Лермонтов не скупится на выразительные средства. Здесь применены и сравнения: «Французы двинулись, как тучи», «Носились знамена, как тени». И олицетворения: «Картечь визжала», «И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой». Главную по значению позицию среди художественно-выразительных средств занимает гипербола, ведь она призвана показать необъятный масштаб событий Бородинского сражения:

«Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел. »

В описании характера сражения используются эпитеты, подчеркивающие отвагу русской армии: «русский бой удалый», «наш рукопашный бой».
4,5(34 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ