У меня есть друг Олег. Ему четырнадцать лет. Он обычный худощавый подросток с короткой стрижкой. Примечательные у него только глаза: они очень необычны, как у кошки-миндалевидные и зеленого цвета. Когда я смотрю на Олега, мне кажется, что он хитро прищуривается, будто хочет пошутить или поставить необычный вопрос, чтобы все понять и узнать. Олег — заядлый шахматист. У него также есть третий взрослый разряд по вольного стиля плавания, но он не любит об этом вспоминать. Только изредка пользуется этим умением: иногда спорит с ребятами, что первым доплывет до другого берега пруда, или скажет, что дольше всех просидит под водой. И обычно побеждает! Но это не главное в его характере.
В году мы вместе побежали купаться в реке. Я плохо плаваю, но никогда в этом не признавался никому. Олег предложил плыть к другому берегу реки. Мы поплыли, а я почему-то испугался и стал молча тонуть. Олег увидел это и быстро вытащил меня. Он меня, и после этого мы особенно сдружились.
Потом он научил меня плавать, как следует, и играть в шахматы.
Если я отстаю в учебе, или чего-нибудь не понимаю, Олег всегда мне.
1. Разбор по членам предложения. 2. Разбор по структуре и типу предложения. При разборе простого предложения сначала дается его общая характеристика: повествовательное, вопросительное или восклицательное; личное или безличное; с двумя или одним главным членом (в последнем случае — безличное, неопределенно-личное, определенно-личное, обобщенно-личное, инфинитивное, назывное) ; полное или неполное; распространенное или нераспространенное; с однородными членами (если они есть) ; с обособленными членами (если они есть) . При разборе по членам предложения указывается их морфологическое выражение; у сказуемого — его тип (простое глагольное, составное глагольное, составное именное) ; у второстепенных членов — на какой вопрос отвечают, к какому слову относятся, какой связью с ним соединены (согласование, управление, примыкание) определение — согласованное или несогласованное; дополнение — прямое или косвенное; обстоятельство — вид по значению. При разборе сложного предложения указывается его тип (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное, смешанного типа) ; в сложносочиненном выясняется связь предложений (виды союзов) ; в сложноподчиненном называется главное и придаточное (придаточные) , указывается, на какой вопрос отвечает придаточное, как связано с главным (союзом или союзным словом) , к какому слову в нем относится (как к главному в целом) ; если имеется несколько придаточных — каков тип подчинения (соподчинение или последовательное подчинение) ; в бессоюзном сложном предложении выясняются смысловые отношения между его частями. я просто не знала как тебе написать)
У меня есть друг Олег. Ему четырнадцать лет. Он обычный худощавый подросток с короткой стрижкой. Примечательные у него только глаза: они очень необычны, как у кошки-миндалевидные и зеленого цвета. Когда я смотрю на Олега, мне кажется, что он хитро прищуривается, будто хочет пошутить или поставить необычный вопрос, чтобы все понять и узнать. Олег — заядлый шахматист. У него также есть третий взрослый разряд по вольного стиля плавания, но он не любит об этом вспоминать. Только изредка пользуется этим умением: иногда спорит с ребятами, что первым доплывет до другого берега пруда, или скажет, что дольше всех просидит под водой. И обычно побеждает! Но это не главное в его характере.
В году мы вместе побежали купаться в реке. Я плохо плаваю, но никогда в этом не признавался никому. Олег предложил плыть к другому берегу реки. Мы поплыли, а я почему-то испугался и стал молча тонуть. Олег увидел это и быстро вытащил меня. Он меня, и после этого мы особенно сдружились.
Потом он научил меня плавать, как следует, и играть в шахматы.
Если я отстаю в учебе, или чего-нибудь не понимаю, Олег всегда мне.