Вам много говорят про воспитание ваше, а вот какое-нибудь этакое прекрасное святое воспоминание, сохранённое с детства, может быть, самое лучшее воспоминание и есть. Он призывает мальчиков помнить вот эту минуту, когда они чувствовали себя хорошими. Потому что это воспоминание всегда будет им, как бы жизнь ни ожесточила, ни озлобила их. Алёша Карамазов считает, что одно такое воспоминание может удержать человека от дурного. При этом Алёша ничего не требует, ничего не проповедует, значит, и спорить в этом смысле с ним не о чем; высмеивать его уверенность сколько угодно, занятие соблазнительное для некоторых умов и легкое, поскольку Алёша пользуется тут выражениями беззащитно-высокими, торжественными, умилёнными, всё так, но совершает он при всём при этом великое с точки зрения педагогики дело – он душевную, возвышенную минуту называет, очерчивает, выделяет, закрепляет в памяти, превращает для мальчиков в воспоминание. И не в воспоминание о чём-то приятном, а в нравственно-сформулированное, определенное напоминание: вот каким ты был прекрасным... Нет, не может такое доброе воспоминание идти во вред, лучше бы иметь его, чем перебирать в своем лишь запреты, стыд, раскаяние. То счастье и удовлетворение собой, о котором говорил Достоевский, оно обязывает душу. Оно возбуждает ощущение счастья от хорошего поступка во имя людей или отдельного человека, и это ощущение хочется повторить, оно придает силы, наполняет смыслом жизнь и именно обязывает душу. Для меня, человека, не сведущего в педагогике, это было открытием. И я стал проверять его, прикладывая к своей жизни и к жизни близких людей. Мне приходили на ум и другие люди, которые умудрялись, несмотря на все удары жизни, оставаться человечными, стойкими в своей доброте. Больше, чем других, настигали их разочарования, обиды, несправедливости. И всё же они не поддавались злобе, цинизму, унынию. Что им, что поддерживало их дух? Что обязывало их душу сохранять доброту, когда казалось это так невыгодно, когда все было против? Я никогда до конца не мог разобраться в том, как это происходит. И вот теперь я стал думать, что, может, им какое-то воспоминание, принесённое из детства? Может, они посещали своё детство, и оно прибавляло им силы? Может, там хранятся наши запасы безошибочной любви, доброты, радости, веры в будущее?
Первый после каникул звонок, и вот ты уже сидишь на стуле, прилипая новенькой с иголочки формой к свежей краске и смотришь на подстригшуюся классную руководительницу. Что ж, вот так обычно и начинается 1 сентября. Качели и лагеря, речки и шашлыки, отдых и беззаботность остались позади, до следующего лета. Впереди долгие 9 месяцев запоминания частей речи, зубрежки алгебры, продирания сквозь дебри формул физики и попытках вспомнить, кто же такой этот Тютчев? "Завтра в школу", - вздохнут тысячи ребят. Весь следующий день проходит в выслушивании захватывающих историй одноклассников, проведших каникулы на "полную катушку", рассказывании собственной, и безрезультатном старании заставить противную ручку, которую за лето в руки так и не взял, правильно выводить буквы. Первая оценка, первое домашнее задание, первый горестный стон и в первый, но далеко не в последний раз, мелькнувшая мысль: "Скорей бы это закончилось...". А потом понеслась... Грязь, лужи и "сменка" октября. Первый снег и первые восторженные тыканья в окно с радостными возгласами: "Смотри, как валит!". Узнавание друзей заново, попытки заставить себя лечь-таки в 10, чтобы утром без труда поднять обычно такую не выспавшуюся и угрюмую тушку с кровати. За этими подвигами год почти пролетел и когда ты, наконец, останавливаешься и облегченно вздыхаешь: "Весна", то пораженно понимаешь - скоро лето. Вот, что такое школа для большинства из нас. "От 1 сентября до 28 мая", как в фильмах про зомби. Многие так и не понимают, какие удивительные вещи она нам дарит или уже подарила. Смелость, решительность, умение отличаться от массы тел, каждый день вваливающейся в холл через главный вход. Те потрясающие моменты, которые всегда вспоминаешь с улыбкой на губах. Лихорадочное бегание по коридорам в поисках нужного кабинета, когда ты весь запыхавшийся вваливаешься в класс, забыв извиниться и закрыть за собой дверь, под веселый гогот друзей и холодное неодобрение учителя быстро садишься за парту, безрезультатно пытаясь унять собственный смех. Когда ты смотришь на улыбающегося, хитро подмигивающего тебе одноклассника, который старательно целится запиской тебе на парту и, стараясь, чтоб тебя не заметили, быстро настрочив ответ, кидаешь ее обратно, а потом, не сдерживаясь от хихиканья, смотришь, как маленький скомканный листик падает, чуть-чуть не долетев до цели. Когда едва-едва прозвенел звонок, а ты быстро соскакиваешь со стула, подхватывая тяжеленную сумку в одну руку, а недособиравшегося друга в другую и уже что-то ему возбужденно рассказываешь. Когда смотришь на общую фотографию своего класса, улыбающиеся, серьезные или же старающиеся не засмеяться лица, и понимаешь: "А ведь если бы не школа, мы бы никогда не встретились...". И пусть были и будут слезы, недопонимания и обиды, я всегда буду благодарна нашей школе, которой удалось собрать вместе столько разных, но в тоже время таких похожих, нас. Я всегда буду помнить, что у всех нас есть наш школьный дом на Шевченко, 1. Дом, в котором дружно и сплоченно мы живем. Дом, где сбываются мечты.
Плывут по бескрайнему небу воздушные облака. Белые, пушистые, лёгкие. Они встретятся с сильным ветром и расшалятся, как малые ребята. Бывает, что закружатся в быстром хороводе. Или кинутся перегонять друг друга, или затеют игру в прятки. Вон плывёт одно из таких облаков. Только что оно было похоже на добродушного старика с длинной седой бородой. А сейчас в небе сердитая, лохматая собачка. Попробуй найти!
Долго резвятся облака, а ночью спят у вершины суровой горы.4 И снятся им зелёные пальмы, зеркальные глади озёр, смешные белые медвежата, тенистые дубравы и золотые огни городов.4
Обожаю разглядывать облака. Они очень разные и всегда на что-то похожи