https://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x690
7aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgshttps://youtu.be/x6907aoXwgs
переходи по ссылке и смотри
• образную природу словесного искусства;
• содержание изученных произведений;
• основные факты жизни и творческого пути А.С.Грибоедова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В. Гоголя;
• изученные теоретико-литературные понятия;
уметь
• воспринимать и анализировать художественный текст;
• выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;
• определять род и жанр литературного произведения;
• выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев;
• характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
• сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
• выявлять авторскую позицию;
• выражать своё отношение к прочитанному;
2) В библиотеке выдали книги (Д.п.) двум/четырем/девяти/двенадцати/двадцати/двадцати пяти/тридцати одному/сорока двум/шестидесяти девяти/восьмидесяти/ста ученикам.
3) На экскурсию приехали преподаватели с (Т.п.) четырьмя/шестью/восемью/тринадцатью/двадцатью четырьмя/тридцатью шестью/сорока/пятьюдесятью/семьюдесятью пятью студентами.
4) Журналист был в (П.п.) двух/шести/девяти/семи/двадцати трех городах.