А1. Брала. (А)
А2. Подавляющее большинство выступавших высказались за введение новых правил дорожного движения. (Б)
А3. Важно, чтобы дети в раннем возрасте приучались класть вещи на место. (Г)
А4. Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, на котором нанесены были многочисленные деления. (А)
А5. В шахматах, как и в жизни,можно достичь успеха, лишь осознав свои ошибки и недостатки. (Б)
А6. В музеях вы, наверно, видели старинные рисунки, под которыми написано: «Свинцовый карандаш». Триста лет назад современных карандашей с грифелем в деревянной рубашке ещё не было. (Г)
А7. Протереть, натирать, коснуться (В)
А8. Трансиранский, сверхинициативный (Г)
А9. Дышащий, (они) выскочат (А)
А10. Восемьдесят, меньшинство, настежь (В)
А11. Барон не жалел ни времени, ни денег на описки виновника своего позора и уже ни о чём, кроме мести, не мог и думать. (В)
А12. Слева от дороги мы увидели котлован, доверху наполненный водой. (Г)
В1. Какая форма речи возникла раньше: устная или письменная? (В)
Всё готово обращайся (～￣▽￣)～
1. Ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква:
сЪезд, гидроподЪёмник
2. Слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня:
отЯгощённый (тЯготы)
3. Предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО:
В мае объявился НЕ БЫВАВШИЙ в родных краях два года кузнец.
4. Два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую:
3) Исключительно собеседнику адресуются такие ритуальные формы общения, как приветствие и прощание.
5) Длинными зимними вечерами в нашем доме звучала музыка, и только силой меня можно было уложить в постель.
5. Цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
1, 2, 3
Бабушка,(1) опустив голову,(2) зябко куталась в пуховый платок,(3) бережно покрывавший её плечи.
Глаголы несовершенного вида всегда отвечают на вопрос, ЧТО ДЕЛАТЬ?
Растаял(что сделал?)-совершенный вид
Повесили(что сделали?)-совершенный вид