М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Iro4kat
Iro4kat
30.01.2023 08:08 •  Русский язык

Рядом с нашим домом лежит старое трухлявое бревно.после обеда вышел я посидеть на бревне,а на нём-бабочка.я остановился в стороне,а бабочка перелетела на край-дескать,присаживайся,на нас-то двоих места хватит.я осторожно присел с нею рядом.бабочка взмахнула крыльями и снова распластала их,прижимаясь к бревну,нагретому солнцем. -тут неплохо,-ответил я ей,-тепло. бабочка одним крылом,потом другим,потом двумя сразу. -вдвоём веселей,-согласился я. говорить было вроде больше не о чем. был теплый осенний день.я глядел на лес,в котором летали между сосен чужие бабочки,а моя глядела в небо своими огромными глазами,нарисованными на крыльях.так мы и сидели рядом до самого заката. 1. каким настроением проникнут этот текст? какие слова и словосочетания передать это настроение? 2. какова основная мысль этого текста? 3. объясните смысл слова распластала. 4. в каком значении употреблено слово чужой в словосочетании чужие бабочки? 5. напишите транскрипцию выделенных слов. всегда ли слова пишутся так, как произносятся? 6. какие звуки обозначают выделенные буквы в данных словах: тёплый – вдвоём, крыльях – двумя, стороне – ей. о каком фонетическом законе позволяют вспомнить эти пары слов? 7. одинаковую ли роль выполняет мягкий знак в словах больше и на крыльях? когда пишется разделительный мягкий знак, а когда – твердый? 8. сделайте фонетический разбор слов: крыльями, чужие, тёплый. 9. спишите текст, вставляя пропущенные буквы и выделяя орфограмму. в каком из слов в другом контексте вы вставите другую букву? в каком из слов есть полногласное сочетание, которое указывает на исконно происхождение слова? 10. подберите однокоренные слова к слову с__дели. выделите в них корни. 11. можно ли ошибиться в написании гласной, если она стоит под ударением? примеры. 12. попробуйте написать свою лирическую миниатюру об одном из осенних дней. ,лююди

👇
Ответ:
Маруська246
Маруська246
30.01.2023

Смотри ответ на фото

4,5(51 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
MaxPositiv
MaxPositiv
30.01.2023

К первому склонению отнесем существительные мужского и женского рода с твердой и мягкой основой с окончанием -а/-я в форме именительного падежа, например:

мужчина,дядя,юноша,мальчишка, берёста,дорога,няня,деревня.

Сюда же добавим существительные общего рода, которые могут в зависимости от контекста называть как лиц мужского пола, так и женского, например:

ПРИМЕРЫ

трудяга, забияка, плакса, молодчина, непоседа, выскочка, злюка, неряха.

Склонение существительных на -ия

Отметим, что ряд существительных женского рода первого склонения заканчивается на -ия:

история,стадия,лекция.

Такие слова в формах дательного и предложного падежа единственного числа имеют окончание -и в отличие от типичных существительных первого склонения, как например слово «трава».

Сравним:

и. п. (что?) лекция, травар.

и. п. (что?) лекция, травар. р.п. время (чего?) лекции, нет травы

и. п. (что?) лекция, травар. р.п. время (чего?) лекции, нет травы д. п. уделим внимание (чему?) лекции, траве

и. п. (что?) лекция, травар. р.п. время (чего?) лекции, нет травы д. п. уделим внимание (чему?) лекции, травев. п. вижу (что?) лекцию, траву

и. п. (что?) лекция, травар. р.п. время (чего?) лекции, нет травы д. п. уделим внимание (чему?) лекции, травев. п. вижу (что?) лекцию, травут. п. восхищаемся (чем?) лекцией, травой

и. п. (что?) лекция, травар. р.п. время (чего?) лекции, нет травы д. п. уделим внимание (чему?) лекции, травев. п. вижу (что?) лекцию, травут. п. восхищаемся (чем?) лекцией, травойп. п. сообщит (о чём?) о лекции, о траве

Второе склонение объединяет существительные мужского рода с нулевым окончанием, а также с окончанием -о/-е и среднего рода с окончанием -о/-е в форме именительного падежа, например:

гений , автор , герой , соловей ;домище, человечище, заборишко, голосишко;слово, дело, село, поле, море, собрание, варенье.

Особое внимание обратим на существительные среднего рода, которые заканчиваются на буквосочетание -ие:

наклоне́ние,сочета́ние,указа́ние.

Сравним:

и. п. (что?) указание, озеро.

и. п. (что?) указание, озеро. р.п. нет (чего?) указания, озера. д.п. удивляемся (чему?) указанию, к озеру.

и. п. (что?) указание, озеро. р.п. нет (чего?) указания, озера. д.п. удивляемся (чему?) указанию, к озеру. в.п. читаю (что?) указание, вижу озерот. т.п. интересуюсь (чем?) указанием, озером.

и. п. (что?) указание, озеро. р.п. нет (чего?) указания, озера. д.п. удивляемся (чему?) указанию, к озеру. в.п. читаю (что?) указание, вижу озерот. т.п. интересуюсь (чем?) указанием, озером. п.п. расскажу (о чём?) об указании, об озере.

К третьему склонению относятся имена существительные женского рода с нулевым окончанием в именительном падеже, например:

быль, радость ,сирень,лазурь, роскошь, горечь , блажь, вещь .

Разносклоняемые существительные.

бремя,вымя,темя,пламя,стремя,пламя,время,знамя,имя,племя,семя,

бремя,вымя,темя,пламя,стремя,пламя,время,знамя,имя,племя,семя,существительное мужского рода, «путь»существительное среднего рода «дитя».

Разносклоняемыми эти слова названы потому, что частью они склоняются как существительные третьего склонения, а в форме творительного падежа имеют окончание второго склонения.

Сравним:

и.п. пламя, дитя, путь, ночь

и.п. пламя, дитя, путь, ночьр.п. пламени, дитяти, пути, ночи

и.п. пламя, дитя, путь, ночьр.п. пламени, дитяти, пути, ночид.п. пламени, дитяти, пути, ночи

и.п. пламя, дитя, путь, ночьр.п. пламени, дитяти, пути, ночид.п. пламени, дитяти, пути, ночив.п. пламя, дитя, путь, ночь

и.п. пламя, дитя, путь, ночьр.п. пламени, дитяти, пути, ночид.п. пламени, дитяти, пути, ночив.п. пламя, дитя, путь, ночьт.п. пламенем, дитятей (-ею), путём, ночью

и.п. пламя, дитя, путь, ночьр.п. пламени, дитяти, пути, ночид.п. пламени, дитяти, пути, ночив.п. пламя, дитя, путь, ночьт.п. пламенем, дитятей (-ею), путём, ночьюп.п. о пламени, о дитяти, о пути, о ночи.

4,4(2 оценок)
Ответ:
9872105
9872105
30.01.2023

К 1 склонению относятся имена сущ-ые женского и мужского рода с окончаниями -а, -я в И.п, ед.ч, например: линейка, земля, папа, дядя. Ко 2 склонению относятся имена сущ-ые мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е в И.п, ед.ч, например: урок, день, зеркало, поле. К 3 склонению относятся имена сущ-ые женского рода с нулевым окончанием в И.п, ед.ч, например: метель, морковь, вещь, дочь. Изменение имён сущ-ых по падежам называется склонением. Имена сущ-ые, которые во всех падежах имеют одну и ту же форму, называются несклоняемыми, например: угостить кофе, играть на пианино.

Объяснение:

4,4(82 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ