1. Вы знаете, а сочинить письмо не так-то просто. (И. Токмакова)
вы-к людям
2. Эй, товарищ, вы откуда? Вы раздавите верблюда! (С. Михалков)
вы- товарищ
3. Где ты, лётчик, побывал? Что ты, лётчик, повидал? (А. Кардашова)
ты-лётчик
4. Синий-синий василёк, ты любимый мой цветок! (С. Чёрный)
ты-василёк
5. А много ль рассветов ты встретил в лесу? (С. Маршак)
ты-к людям
Я в разговоре ТЫ говорю другу,,к своим ровесникам и др.,а ВЫ говорю учителям,к людям,которые старше меня и др.
5. А много ль рассветов ты встретил в лесу?(С.Маршак)
Подлежащее выражено местоимением.
«Память — основа совести и нравственности».
«Сколько бы веков ни миновало, Мы не только будущим живем. Нам всегда былого будет мало, Потому что наша сила в нем».
Андрей Дементьев.
2014 год объявлен в России годом культуры. Культура - это творение человеческих рук и человеческих душ. Культура – это ценности и ориентиры, в которых каждый человек выстраивает свою жизнь, присваивая себе духовные богатства мира, создавая новые творения или разрушая все на своем жизненном пути. Каждый Учитель призван осознать, освоить и передать другому поколению идеалы и ценности добра и красоты. Цель образования- человек, а содержание образования - культура. Каждое поколение следует своим представлениям о жизни, но как трудно сказать ребенку те слова, которые ему понять, что он – наследник великих истин, сохраняющих русский народ на протяжении долгих веков как милосердный, мудрый, трудолюбивый, сочувствующий чужому горю, открытый добру и красоте. Кто будет светочем и идеалом для современного поколения?
В истории нашей страны есть немало людей, жизнь которых является образцом служения своему народу. Среди них великий педагог- гуманист Дмитрий Сергеевич Лихачев. В его судьбе отразились судьбы многих людей сквозь тернии двадцатого столетия, но сохранивших высокую духовность, чувство любви к родной земле, уважение к русскому народу, его культуре и литературе. Для многих людей моего поколения Д.С. Лихачев стал лицом нации. Его литературное наследие преподносит нравственные уроки не только юным, но и зрелым людям, так как его произведения – это откровения и раздумья. Многие идеи Д.С. Лихачева просматриваются в современной концепции образования. Основанные на классических традициях отечественной педагогики, взгляды Дмитрия Сергеевича как никогда актуальны для нашего времени. Для Д.С. Лихачева образование – это социальный институт культурной преемственности поколений. Источником нравственного воспитания является гуманистическая культура, а источником образования - культура в целом. Он объединил понятия «культура» и «образование». Именно культура, как явление всечеловеческое и планетарное, расширяет для личности сферу свободы. Гуманистическое направление культуры идет через личностное обращение к человеку. Это означает, что развитие человека, как личности, возможно в процессе его духовной деятельности при освоении культурного опыта человечества. Во многих своих трудах Д.С. Лихачев обращается к молодому поколению граждан России, и это неслучайно. За молодежью - будущее нашей страны.
Д. С. Лихачев первым высказал идею «экологии культуры» как необходимости сбережения «генетического кода» исторической памяти русского народа. Он писал: «Память – это преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти».
Сейчас в очередной раз переписывают учебники по отечественной истории, творческие люди в поиске истин, новых идей и смыслов, государство ищет духовные скрепы для русской нации. «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая дикость от культуры», - эта мысль А.С. Пушкина получила свое развитие в трудах Д.С. Лихачева. Думаю, что Д. С.Лихачев понял, что самое главное в жизни любого народа, и прежде всего, русского народа – это Память. Он соединил в едином ряду такие понятия, как , настоящее и будущее. «Но благодаря памяти входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединенным с ».
Память – основа культуры, начинается с памяти о своих предках, раздумьях о жизни дорогих и близких нам людей, судьбы которых, как маленькие ручейки, образуют великую реку Истории. Память, по Лихачеву,- один из взращивания души.
Тутунов - Зима пришла. Детство
Почти всю картину занимает большое окно, которое разделяет ее на две половины, на два мира. По одну сторону окна, внутри дома - тепло и уютно. Все в доме изображено в мягких, пастельных тонах.
У окна стоит маленький мальчик. Он в легкой рубашке, что еще больше подчеркивает уют внутри помещения. Растрепанные волосы говорят о том, что мальчик только что проснулся и с удивлением обнаружил, как за ночь все вокруг изменилось. Он одернул занавеску и, затаив дыхание, смотрит на то, что творится за окном. Ему очень хочется туда, на улицу. Он даже приложил ладонь к стеклу, как будто хочет потрогать снег. Окно очень большое и позволяет увидеть все, что творится во дворе.
А во дворе, по другую сторону окна, теперь хозяйничает зима. Она пришла внезапно и принесла первый снег. На ветках некоторых деревьев еще виднеются одинокие зеленые листья, они не успели пожелтеть. Должно быть, снег шел всю ночь, и на улице уже появились огромные пушистые сугробы. Ветра нет, и большие крупные снежинки, словно перышки белых сказочных птиц, медленно кружатся в своем танце. Их дивный хоровод убаюкивает и завораживает. Мальчик у окна боится шевельнуться, чтобы не нарушить снежный танец. Снег – это первая весточка о приближающейся череде веселых праздников и зимних забавах.
Зима еще только вступает в свои права. Окно чистое и на нем нет причудливых узоров. Это значит, что сильных морозов еще не было. Снег идет такой густой, что из-за него почти не видно соседнего дома. Он словно размытое темное пятно на заднем фоне. Не удивительно, что на улице нет людей: никто не хочет выходить в такой снегопад. Крышу дома и почерневший забор во дворе зима уже успела укрыть белым покрывалом. Скоро она насыплет снега до самого окна. И природа погрузится в долгий зимний сон.